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综合素质评价平台培训资料 综合素质评价平台培训资料综合素质评价平台培训资料什么是综合素质评价综合素质评价包括：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与安康、审美与表现等六个方面，是学生高中三年成长过程全面、真实的记录。 第一页，编辑于星期三：十点 五十三分。 什么是综合素质评价 综合素质评价包括：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与安康、审美与表现等六个方面，是学生高中三年成长过程全面、真实的记录。 第二页，编辑于星期三：十点 五十三分。 关于高中综合素质评价 一、评价的目的 1．通过高中学生综合素质评价的指标导向和评价信息反响，引导学生实现自我认识、自我教育，明确开展方向，促进每个学生在原有根底上的全面、和谐与可持续开展。 2．通过高中学生综合素质评价使教师树立正确的教育质量观、开展观、学生和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进展评价，引导和帮助学生开展。 3．通过高中学生综合素质评价引导家长和社会逐步形成科学的观念，营造有利于学生开展的家庭和社会环境，为学生的开展提供支持和效劳。 4．高中学生综合素质的形成性评价和总结性评价结果，要为高中学生升入高等院校或走上社会参加工作提供参考。 第三页，编辑于星期三：十点 五十三分。 高考政策层面 27、学生会考成绩和综合素质评价信息在本科统一招生中如何使用? 答：会考成绩以等级形式，综合素质评价以统一表格形式记入考生电子档案，提供给高等学校作为参考。高等学校在以高考成绩为录取主要依据的前提下，结合学生会考成绩和综合素质评价，择优录取。 第四页，编辑于星期三：十点 五十三分。 34、学生的综合素质评价信息在高校自主选拔录取中起什么作用？ 答：向进展自主选拔录取改革试点的高校提供的学生的综合素质评价信息，主要是表达学生高中阶段成长过程的写实性记录，尤其是在创新实践、学科专业及社会实践等方面表现突出的相关信息，以便于高校对学生的综合素质、特殊潜质有详实的了解，作为进展自主选拔录取的重要参考依据。 高考政策层面 第五页，编辑于星期三：十点 五十三分。 50、高会统招学校是如何录取的？ 答：由于高会统招的投档是直接投向学校的专业，而且是按100%比例投挡，所以录取时学校一般不再调配专业，主要是检查考生的会考成绩是否到达招生简章中提出的要求，检查考生身体状况是否满足专业学习要求，检查考生综合素质评价信息，做出是否录取的决定。 高考政策层面 第六页，编辑于星期三：十点 五十三分。 53、高职自主招生有哪些特点？ 答：一是招生学校有充分的招生自主权；二是考生只需参加招生学校测试，不需高考成绩；三是招生专业的职业教育特点比较突出；四是采取多样化的测试及评价方式，注重考察学生的专业潜质，注重考察学生高中阶段学习成绩及综合素质评价；五是对专业技能表现突出的考生可优先录取。 高考政策层面 第七页，编辑于星期三：十点 五十三分。 关于高中综合素质评价 二、评价的根本原那么 〔一〕开展性原那么 〔二〕过程性原那么 〔三〕鼓励性原那么 〔四〕自主性原那么 第八页，编辑于星期三：十点 五十三分。 过程性原那么是指高中学生综合素质评价要贯穿于知识技能的学习、良好思想品德和心理素质的培育、创新精神和实践能力的培养、个性的开展和多种潜能的开发、体质的增强等全面、和谐开展的过程之中。 第九页，编辑于星期三：十点 五十三分。 ?八一中学学生手册? 国家高中课程构造/35 八一中学研究性学习实施方案/37 八一中学“社会实践和社区效劳〞实施方案/40 北京市普通高中学生综合素质评价电子平台评价主体及栏目任务一览表/48 ?国家学生体质安康标准?实施说明/51 第十页，编辑于星期三：十点 五十三分。 综合素质评价的载体 第十一页，编辑于星期三：十点 五十三分。 关于高中综合素质评价电子平台 我高中三年成长的足迹 同伴、家长、教师与我交流的平台 高校了解我的窗口 第十二页，编辑于星期三：十点 五十三分。 几年来检查平台的感受 过程看水平上下 结果看素质层次 第十三页，编辑于星期三：十点 五十三分。 第十四页，编辑于星期三：十点 五十三分。 第十五页，编辑于星期三：十点 五十三分。 填写综合素质电子平台的建议 养成随笔记录的习惯，留下痕迹〔文字、图片〕 随身携带照相机，记录过程 按时完成，以免时过境迁资料遗失 第十六页，编辑于星期三：十点 五十三分。 实物成长记录袋 第十七页，编辑于星期三：十点 五十三分。 思想道德自我评价(高一年级第1学期) 八一中学是管理十分严格的学校，我们一班是一个各方面都非常优秀的班。在初中阶段，我们班的男生出了名的散漫，进入高中后，我明显感到同学们的综合素质更高，教师的教学水平更高，我的自我要求也随之更高。虽然我过去的一些小毛病还没有完全铲除，