小学英语期中考试质量分析.pdfVIP

小学英语期中考试成绩差的原因分析 期中考试结束了，小学英语整体成绩偏低，因此需要对此进行 深刻反思，重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好 准备。 从考试结果反映出这样两个情况： 1．从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等 生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都 考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，基础偏差， 不能及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方 法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学 习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，不能灵活运用所学知识， 等等，所以考试成绩不尽人意。 2．从教师自身来看，由于开学之初全组集中讲解26 个字母，为 了弥补基础较差以及从未接触英语的学生，用去一个月的时间，导致 复习时间不充分，并没有面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得不 够扎实。另外班级较多，没有快速纠正学生不良的学习习惯，导致不 能自觉学习的学生则考的一塌糊涂。由于这部分学生占相当一部分比 例，最终呈现出整体平均成绩差的结果。 针对以上问题，我们应该采取以下的措施： 1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分 层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的 学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给 他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这 个大家庭中来。 2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立 获取知识能力。 3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动 性，自觉性和创造性。 4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力 方面须加强巩固。 5.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己 的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。 期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习 态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。但 通过这次考试，我们将找出学生学习上的薄弱之处，通过这次反思， 总结教学中的得失。从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作 中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生 都有所进步，不断提高我们英语的教学质量。