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乐观的认知偏向及其教育启示
内容摘要：在乐观领域发现，乐观与认知偏向相关。 本文主要论述了乐观的几种认知偏向及理论解释，乐观对积 极信息、人际信息等存在更多的认知偏向。同时，本文也分 析了此研究领域的成果对学生教育带来的启示。
关键词：乐观 认知偏向 教育启示 一.乐观与认知偏向概述 乐观是指对一般的或特殊的情境以及性情特性都积极 的或正性的结果期望。 Scheier 等人认为乐观是一种稳定的人 格特质，提出气质性乐观的概念，即对未来好结果的总体期 望。很多研究中都采用此学者的观点，认为乐观就是气质性 乐观。乐观偏向，又叫非真实性乐观，是指人们对未来抱有 正性或积极的结果期待，即使没有充分的条
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