三、图形的运动（一）第二课时教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 图形的运动（一） 第2课时 教学内容 平移 教学 目标 知识与技能：让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。 过程与方法：通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力 情感、态度与价值观：培养学生的应用意识 教学重点 让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。 教学难点 使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。 教学方法 直观演示法、讨论法 教学准备 多媒体课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、感受平移，提出问题 今天这节课，老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式。（出课题） 1、交流预习内容 昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容，小朋友们通过预习你们知道了什么？你还有什么问题吗？（学生说自己预习时了解到的，并提出问题，学生互相帮助解决） 2、举生活中的例子。 ①刚才小朋友们说了自己预习时了解到的有关平移的知识，那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子，并用你的身体演示给大家看？ （先在四人小组里做，让小组的朋友评价一下你做的是不是平移，在上台来表演给大家看） 老师在中间插一些平移的画面，介绍生活中有的平移 ②刚才小朋友表演的都是按照一条直线的平移，那还有不按照直线运动的平移吗？（学