教学设计与教案的区别.pdfVIP

教案与教学设计的区别 教案也称课时计划，即教师经过备课，以课时为单位设计的具体 教学方法。教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、 上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和 时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、 录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。 由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定 的形式。 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心 设计。一般要符合以下要求：明确地制定教学目的，具体规定传统基 础知识、培养基本技能、发展能力以及思想教育任务，合理地组织教 材，突出重点，解决难点，便于学生理解并且掌握系统的知识。恰当 地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。原定 教案，在上课进程中可以根据具体情况做适当的必要的调整，课后随 时记录教学效果，进行简单的自我分析，有助于积累教学经验，不断 提高教学质量。 教学设计也称教学系统设计，是以传播论、学习理论和教学理论 为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而 找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将教和学的原理转化成教学 材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重与 问题求解中方案的寻找和决策的过程。 教学设计是为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生 特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划资源和学习活动过 程，即教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展 而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。教学设计方案，内容包 括学习内容特征分析、学生特征分析、任务分析、教学目标、设计思 路或意图、教学过程、课堂小结（含板书设计）、自主性评价（教学 反思）、教学资源链接等。