数学一年级下册《百数图》优秀教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 数学一年级下册《百数图》优秀教学设计 【导语】帕顿(Patten,J．V．）在《什么是教学设计》一文中指出：“教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。”以下是我整理的相关资料，望对您有所帮助。 教学目标： 1. 通过在方格纸中填数，进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系， 深化对数意义的理解，培养学生的数感。 2. 培养学生的观察能力，能运用规律解决问题的能力，渗透坐标思想。 3. 在探究发现的过程中，培养学生探究的乐趣以及对数的情感。 教学重点： 掌握数与数之间的关系，深化对数概念的理解。 教学难点： 能发现百数图中的诸多规律，并应用规律解决问题。 教学过程： 一、建构百数图，感知规律。 谈话:今天老师给大家带来了一张神奇的方格纸，在这张方格纸上隐藏着许多有 趣的问题呢，让我们一起先来看看，好吗？ (一)引入方格纸 1.出示空白的方格纸（课件） 请你仔细观察，这张方格纸中一共有多少个这样的小格子呀？ 2.你怎么这么快就知道有100个小格子呀？ 监控：（1） 一行有10个，有这样的10行 （2）一列有10个，有这样的10列。 那我们一起来数一数。 一行有10个，那我们就可