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初中中考语文必备宋词详解：《玉蝴蝶》.doc 初中中考语文必备宋词详解：《玉蝴蝶》.doc PAGE PAGE4 初中中考语文必备宋词详解：《玉蝴蝶》.doc PAGE 中考语文必备宋词详解：《玉蝴蝶》 《玉蝴蝶》 年月：宋作者：柳永 望处雨收云断，凭栏静静，目送秋光。 暮景萧疏，堪动宋玉悲凉。 水风轻、萍花渐老，月露冷、梧叶飘黄。 遗情伤。故人安在？烟水茫茫。 难忘。文期洒会，几孤风月，屡变星霜。 海阔山遥，未知哪处是潇湘？ 念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。 黯相望。断鸿声里，立尽夕阳。 作品赏析 【说明】 ①堪动宋玉悲凉：宋玉《九辩》：“悲哉秋之为气也。”②星霜：星一年一周天，霜每年而降，因称一年为一星霜。③潇湘：原是潇水和湘水之称，后泛指为所思之处。【评解】 此首风格与《八声甘州》邻近，为柳词名篇。词中抒写了对远方故人的。上片以景为主，景中有情。诗人面对悲凉的秋景，凭栏眺望，触景生情，写出了想念故人的难过与哀感。下片插入回想，以情为主，而情中有景。妙合无垠，声情凄婉。以往日之欢会反衬长久分别之苦，进而转到眼前的想念。波涛起伏，有条有理。 【集评】 俞陛云《唐五代两宋词选释》：“水风”二句善状萧疏暮景，且惹起下文离思。“情伤”以下至结句黯然魂消，可抵江淹《别赋》，令人增《蒹葭》怀友之思。 唐圭璋《唐宋词简释》：此首“望处”二字，统撮全篇。起言凭栏 眺望，“静静”二字，已含悲意。“暮景”二句，虚写暮景足悲。“水风” 两对句，实写蘋老、梧黄之景。 “遣情伤”三句，乃折到怀人之感。 下片，极写心中之抑郁。“难忘”两句，回想当年之乐。“几孤”句，言文酒之疏。“屡变”句，言经历之久。“海阔”两句，言隔绝之远。“念双燕”两句，言想念之切。末句，与篇首相应。“立尽夕阳”，屹立之久可知，羁愁之深可知。 这首《玉蝴蝶》是作者为湘中故人所作。这首词以抒怀为主，把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和分别、时间和空间，融合为一个浑然的艺术整体，拥有很强的艺术感染力。 “望处雨收云断”，是写即目所见之景，能够看出远处天边风云变 幻的印迹，使清秋之景，显得更为疏朗。 “凭阑静静”四字，写出了独 自倚阑眺望时的忧思.这类情怀，又落脚到“目送秋光”上。“静静”，忧 愁的样子。面对向晚傍晚的萧疏秋景，很自然地会惹起悲秋的感触， 想起千古悲秋之祖的诗人宋玉来。 “暮景萧疏，堪动宋玉悲凉 ”，紧接 上文，归纳了这类感觉。宋玉的悲秋情怀和出身感触，这时都涌向柳 永的心头，惹起他的共识。他将万千的思路按捺住，将视野由远及近， 选用了最能表现秋季光景特点的东西，作精美的描绘。 “水风轻、蘋 花渐老，月露冷、梧叶飘黄 ”两句，仿佛是用特写镜头摄下的一幅很 有诗意的画面：只见秋风轻轻地吹拂着水面，白蘋花逐渐老了，秋季 月寒露冷的节气，梧桐叶变黄了，正在一叶叶地轻轻飘下。萧疏衰飒 的秋夜，自然令人产生凄清沉静之感。 “轻”、“冷”二字，正写出了清 秋季节的这类感觉。“蘋花渐老”，既是写眼前所见光景，也寄寓着词 人寄迹江湖、华发渐增的感触。 “梧叶飘黄”的“黄”字用得好，突出了 梧叶飘落的形象。“飘”者有声，“黄”者有色，“飘黄”二字，写得有声 有色，“黄”字衬着了氛围，点缀了秋景。作者捕获了最典型的水风、 蘋花、月露、梧叶等秋天光景，用 “轻”、“老”、“冷”、“黄”四字衬托， 交叉成一幅冷清孤寂的秋光光景图，为下文抒怀作了充足的铺垫。“遣 情伤”一句，由上文的光景描绘中来，由景及情，在词中是一转折。 在光景描绘以后，词人引出“故人安在，烟水茫茫”两句，既承前启后，又统摄全篇，为全词的要旨。“烟水茫茫”是迷茫而不行尽见的风景，阔大而浑朴，同时也是因想念故人而产生的茫茫然的感情，在这里情与景是交叉在一同的。这几句短促凝重，大笔濡染，声情跌荡，苍莽横绝，为全篇之精髓。 换头“难忘”二字唤起回想，写故人之情，波涛起伏，有条有理。词人回想起与朋友在一同时的“文期酒会”，那赏心乐事，到现在难忘。分别以后，已经物换星移、秋光几度，不知有多少吉日良辰因没心赏析而白白地过去了。“几孤”，“屡变”，言分别之久，旨在增强别后的迷惘。“海阔山遥”句，又从回想转到眼前的想念。“潇湘”在这里指友人所在之地，因不知故人安在，故云“未知哪处是潇湘”。 “念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”，写不可以与想念中人相见而产生的无能为力的心情。眼前双双飞去的燕子是不可以向故人传达信息的，以寓与友人欲通音讯，无人可托.盼友人回来，却又一次次的落空，故云“指暮天、空识归航”。这句词想念友人的深邃、真挚的感情表现得娓娓入情.看到天际的归舟，疑是故人回来，但到头来却 是一场误解，归舟不过空惹相思，仿佛在嘲弄自己的痴心。一个“空”字，把急盼友人回来的心情写活了。它把想念友人之情推向了热潮和极点。词人在这里替对方着想，从对