有理数加减混合运算导学案4.pdfVIP

有理数的加减混合运算导学案 学习目标 1、 会把加减混合运算统一成加法，写成省略加号、括号的形式；并能用运算律简化运算。 2、 能熟练进行有理数的加减混合运算。 学习重难点 把加减混合运算统一成加法运算。 自主学习 一、温故知新 计算下列各题： 1、0.56-(-0.9)-0.44-(-0.81) 2、（－2 ．4)－(+1．6)－(－7．6)－(－9.4) 二、互动导学 探点一：有理数加减混合运算 试一试：计算： (1) （+12）- （-7）+ （-5）- （+30） (2) （－1．2）－（－2．1）+ （+0．2）－（+0．5） 通过练习，你发现当出现加减混合运算的时候，我们可以怎样处理呢？ 探点二：省略加号的和的形式 在一个和式里，通常把各个加号省略不写.如算式(-8)+(+10)+(-6)+(-4)可写成省略加号的和的形式-8 + 10 - 6 - 4 (和式中第一个加数同时省略括号，若是正数，正号也省略不写.) ，这个式子仍看作和式， 读作“负8、正10、负6、负4 的和”，按运算意义也可读作“负8 加10 减6 减4”. 把（-20）+ （+3）- （-5）- （-7）的减法统一成加法，再写成省略加号的和形式，并把它读出来。 探点三：在有理数加法运算中，通常适当应用加法运算律，可使计算简化.有理数的加减混合运算统一成 加法后，一般也应注意运算的合理性. 用简便方法计算下列各式： 2 3 2 （1）－24＋3.2-16-3.5+0.3; （2）       21  3    0.25     3 4 3     合作探究 1、计算下列各题： （1）（-9）- （-10）+ （-2） （2）（-7）- （-8）+ （+9）- （+10） 3 1 （3）-5- （-8）+8- （-5） （４）（５－７ ）－（９－６ ） 4 4 2、把下列各式写成省略加号的和的形式，并说出它们的两种读法. (1)(-12)-(+8)+(-6)-(-5)； (2)(+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6) 3、计算： (1) 0-1+2-3+4-5; (2) –4.2+5.7-8.4+10.2; 1 1 1 1       (3) –30-11-(-10)+(-12)+18; (4) 3  2   0.25        2 4 3 6       能力提升 将-4，-3，-2，-1,0,1,2,3,4 这9 个数分别填入图中的9 个空格，使得每行的3 个数、每列的3 个数、斜