含有小括号的混合运算1.docxVIP

“含有小括号的混合运算”教学设计 牛马司镇一完小 唐红梅 In 学习目标: 1、 掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算。 2、 培养观察能力、比较能力、综合概括能力和认真细致的计算习惯。 18!3、在运用所学知识解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系。 18! 重点: 含有小括号的混合运算顺序。 难点： 运用含有小括号的三步混合运算解决实际问题。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、课前热身 1、导入：同学们，昨天我们学习了不含括号的三步混合运算，大家 还记得这样的混合运算的运算顺序吗?(生:……)请看练习： 课件出示基本练习题:分别说一说下面各题的运算顺序： 15-6 + 9 72:8x2 300 -120+25x4 6x3-18-3 12-3+51x7 师:这些题分别应该先算什么,再算什么呢?请大家认真思考。 2、反馈基本练习 课件出示： 72^8x215 — 6 + 9 72^8x2 300 -120+25x4 6x3-18^3 12^3+51x7 师:你们看,算式中的划线部分就是要先算的。 逐项小结计算顺序： 第(1)组：在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法， 按从左往右的顺序计算。 第(2)组：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要 先算乘、除法，再算加减法。 第(3)组：如果加法或减法两边同时有乘、除法，那么乘、除 法可同时计算。 3、揭示课题： 出示300 -120+25x4,师：大家都知道了它的运算顺序，如果， 老师把这个算式稍稍改变一下，同学们猜猜看，它的运算顺序会发生 改变吗？ 300- (120+25x4) 生：(……) 今天我们一起来学习《含有小括号的混合运算》。出示课题。 二、新课教学 (一)例题1教学 1、 课件出示例题1。 这道题应该怎样做呢?请同学们先想一想,再自己试着在学案上 算一算。 2、 学生汇报 3、 师小结。 (二)例题2教学 1、 请同学们思考这道题要怎么做。 2、 指导学生先列分步算式，再列成综合算式。 3、 板书300-120+25x4,你会算吗？请同学们先认真看题，再在 学案上认真做一做，做完后和同桌交流算法。 4、 指名学生汇报。 5、 小结计算方法 师:同学们一定都明白了吧，像这样含有小括号的三步混合运算, 要先算小括号里面的，再算括号外面的。在计算括号里面的时候，也应 该先算乘、除法，后算加、减法。 三、巩固练习，实践应用 1、 想想做做 课件出示(37 + 29 X 3)4- 4 58 X(20 - 78 : 13) 师:这两道算式也是含有小括号的三步混合运算式题。请你 说出运算顺序。 指名汇报答案。 2、 判断正误并说出理由。 3、 比一比 600 ： 10+120 4- 60 600 ?(10+ 120 — 60) (600 H0+ 120)《60 师:再来看这一组算式，相同的数字和运算符号，但加上括号后运 算顺序就变了，由此，你能得出一个什么结论? 生: 4、根据运算顺序添加小括号 26+14 X70-30 26+14 X70-30 26+14 X70-30 加法一乘法一减法减法一乘法一加法 加法一乘法一减法 减法一乘法一加法 26+14 X70-30 26+14 X70-30 26+14 X70-30 加法一减法一乘法乘法一减法一加法 加法一减法一乘法 乘法一减法一加法 5、数学与生活 同学们，数学与生活是紧密联系的，现在我们就用学到的数学知 识来解决生活中的实际问题吧。 多媒体出示学案习题三：数学与生活。 学生先做练习，再指名汇报。 四、小结、作业 1、全课小结 师:同学们，今天我们学习了含有小括号的三步混合运算,它们的 运算顺序同学们都清楚了吗?计算这样的含有小括号的三步混合运算 要先算什么,再算什么呢?在进行括号内或括号外的计算时，还要注意 些什么呢?同桌之间互相说说吧。 课件出示:含有小括号的三步混合运算，要先算括号里面的，再算 括号外面的;在进行括号内或括号外的计算时，都要先算乘、除法，后算 加、减法。 2、课后作业 课件出示学案习题四，添加运算符号和小括号，使等式成立。 师:请同学们课后在学案上独立完成。 附：《含有小括号的混合运算》学案 ?、探索新知 300- (120+25x4 ) 二、百变大咖秀 根据要求给算式添加小括号。 (1) 26+14 X 70-30 (2) 26+14 X70-30 加法一乘法一减法 减法一乘法一加法 (3) 26 + 14 X70-30 (4) 26 + 14 X70-30 加法一减法一乘法 乘法一减法一加法 二、数学与生活 1、学校举行运动会。三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多 7人，五年级的参赛人数是三、四年级参赛人数的2倍。五年级有多 少人参赛？ 2、3辆卡车