2022年苏教小学美术五上《雕萝卜》教案 （公开课获奖）.docVIP

〔苏少版〕小学美术教学设计 教学根本信息 课题 雕萝卜 作者 赵德祥 连云港市海州实验小学 类型 设计·应用 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 在学生对雕塑知识有了一定了解后，本课让学生通过萝卜雕刻来掌握简单的雕刻技法，运用切、刻、挖、嵌等方法创作有趣的造型。 学生情况： 五年级学生的造型能力较好，已经能够较好地控制刻刀，让学生通过雕萝卜来学习一些简单的雕刻技法是可行的、可操作的。 教学方式、手段： 1. 通过观察、体验、分析、比拟、联想等方法引导学生开展巧妙的设计创作活动。 2. 营造有利于激发学生创新精神的学习气氛，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地在萝卜雕刻过程中呈现和表达。 3. 引导学生关注自然环境和社会生活。 4. 促进学生主动地、富有个性地学习。 5. 强调操作过程中的平安性和保护方法。 教师准备：多媒体课件、萝卜雕刻作品、萝卜、刻刀、豆子、牙签、火柴等。 学生准备：萝卜、刻刀、豆子、牙签、火柴等。 教学目标 知识与技能目标：通过赏析，了解萝卜雕刻的艺术特征和雕刻萝卜的方法。 过程与方法目标：巧妙的利用萝卜的外形、质地、颜色、肌理进行联想设计，运用雕刻、镶嵌、连接等方法，创作生动有趣的造型作品。 情感、态度与价值观目标：在造型游戏中，启发学生在日常生活中发现美、创造美，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点 教学重