语文开放性试题解答指导.docxVIP

语文开放性试题解答指导 语文开放性试题解答指导 开放型试题已进入屮考阅读测试卷中，这是屮考改革试题“稳中求变”的“变”的方 面。所谓“开放”，是指解题思路的多元化和试题答案的多元化，不追求一种解题思路和 唯一答案，注意肯定学生的创见，使答案的界定有一?个合理的自由度，鼓励创新思维和创 新意识，注重创 新能力的培养。 学握解答这类试题的技巧，应从以下儿方而入手。 一.熟悉开放型试题类型。 模拟仿写类。 如阅读朱自清的著名散文〈春〉中第5、6两段对春风、春雨的描写后，要求用一个比 喻句把你对春风的感受吗出来。题干中还有一句提示性的话我们必须抓住：“对同一自然 景物的感受往往会因人因时因地而异”。它启示我们，在解答这道题时，首先耍多角度思 考，变思维的单向性为多向性，关键是看能否打破思维定势，放捷而灵活的思考问 题。例如：同样面对春景，有人高歌：“春色满园关不住”，有人低吟“流水落花春去 也”。同样面对秋 景，有人但见明丽金秋，硕果累累，有人却见秋风萧瑟，清秋凄婉。 朱自清把春风比作“母亲的手抚摸”，非常形象地写出了春风的温暖和柔情。在思考 屮，可以从春风“温煦”的角度进行求同思维，造出“煦暖的春风拂面而來，就像疼 爱你的人用温暖的手轻抚着颜而”的句了。也可以从“春寒料峭”的角度进行求异思维， 造出“春风不着肉，好似尖刀割”的比喻句。由于对春风的感受各杲，加上所比的事物 不同，所以这道题的答案可以是各种各样的。但必须符合以下网点要求：①要写出对春 风的感受；②必须用比喻句， 把这种感受写出來。 筛选捉取类。 例如：文章细致地描绘了春南的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征 的 诗句。 这类题的答案不是唯一的，它要求考生在记忆的仓库里搜索读过的描绘春西轻盈，细 密特征的诗句。诸如：“随风潜入夜，润物细无声”，“晓看红湿处，花重锦官城”， “沾衣欲 湿杏花雨”都符合答题中的两个耍求：①描绘春用的特征。②古诗句。 续写补写类。 下边是一段课外文的阅读题，题冃是《根的联想》，在作者看來树根的奉献同春蚕、 蜡炬的奉献和比，更深的意义在于树根为了更好地奉献而不断壮大口己。-与其把老师比 成春 蚕、蜡炬，不如把他们比成树根。 为了讲清这道题，这里选录了 一段文字。 不仅老师，各行?各业都是如此，我们要有无私奉献的粘神，但更重要的是不断壮人 口己。一个医生只冇不断学习新的医疗技术，才冇更大的才力去奉献；乙社会需耍我们的 奉献 精神，更需要我们有更大的奉献才能。 依照画线的句子，在乙处补充一个论据，要与上卜?文内容一致，语气连贯。这道题 更能体现出开放性试题的特征，又有一定的难度，不町能也无法设置统一的标准答案。但 不等于说这类题无从解答。关键是耍找准切入口，从分析原文中的这个事实论据入手，看 一看它和上下文的联系。“只有不断学习新的医疗技术”这句是承接上文“不断壮大自 己”的，而“才有更人的才力去奉献”是和下一句“社会需要我们的奉献精神，更需要我 们有更人的奉献才能”紧密衔接的，因此，所补论据应包含两层意思：①吸收，壮人自 己；②奉献。考虑到上下文的内容一致，语气连贯，这两层意思必须按先后次序，不能 调换。接着我们就要广开思路，从例句开始拓展，由老师到页生，再到工程帅、科学家， 甚至想到从事各行各业的人，他们都冇一个吸收，壮大口己，然后才能奉献的问题。例 如：“一位工程师只有不 断开辟新的领域，才能使自己发挥更人的作用。 4提炼表述类。 如阅读了汪曾棋《多年父子成兄弟》这篇文章后，设置了这样一道题：你对“我”的父 亲印 象如何？把你的看法写出來。（不少于60字） 首先找出文章的屮心句（结束句），父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”然后理清文 章围绕中心句进行叙述的三层意思：第一，父亲对我的学业是关心的，但不强求。第二， 作为一个父亲，常常保持一点童心。第三，由于父子Z间有点“没大没小”，因此家庭充 满人情味。显然，这是一位好父亲。在以上捉炼的基础上把握以下两点，即可正确表述出 来：①一定要 写出自C的看法。②要写出这种看法的根据。 5、设例改写（补写）类。 阅读了美国海伦凯勒的题为《假如给我三天光明》的文章，设计了这样一道题：④我 有过这样的想法，如果止每-个人在他成年后的某一-阶段瞎上儿天，聋上儿天该有多 好。黑暗将使他们更加珍惜光明，。 在笫④段的结尾填上一句与“黑暗将使他们更加珍惜光明”相对称的句子。（提示：根 据“瞎 上儿天、聋上儿天”的意思來填写。） 解答这道题，首先要仔细分析与要求我们填吗的句了相对称的句了： “黑暗将使他们更 加珍惜光明”是根据“瞎上几天”的意思来填写的，那么根据“聋上几天”的意思可填 出：“寂静将 教会他们真正领略喧哗的快乐。” 二、掌握开放型试题解答方法。 1、祛除艮难，确立自信。 一见阅读理解就怕，一见陌