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北京市 “京教杯”青年教师基本功活动 《陋室铭》 新桥路中学 李杨 北京市门头沟区新桥路中学 教学设计 第六单元 22 课 短文两篇 陋室铭 北京市 “京教杯”青年教师基本功活动 《陋室铭》 新桥路中学 李杨 课题名称：陋室铭 教材版本：北京出版社 教师姓名：李杨 学校：北京市门头沟区新桥路中学 教师年龄： 29 教龄： 3 职称：中二 指导教师：李玉兰 高瑞苹 指导思想与理论依据 《语文课程标准（ 2011 ）年版》在前言中指出：“语文教育致力于培养学生的语言文字运用能力， 提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形 成健康个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文教育对继承和弘扬 中华民族优秀传统文化，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势”。 《陋室铭》是北京版七年级语文上册第六单元的一篇教读课文，它是我国古代文苑中的一朵奇葩， 千百年来熠熠生辉。文章采用托物言志的写法，通过对陋室的描写，极力形容“陋室不陋”，表达 了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。文章短小精美，对偶工整，虚实相生，言志如诗，韵味 如歌。 学习这篇文章不仅能培养学生的文言阅读能力， 而且有助于学生树立正确的价值观和人生观。 教学背景分析 （一）对课标的理解与把握 新课标对初中阶段学生学习文言文的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基 本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”本单元教学要求有：要反复诵读，培养文 言语感，疏通文字，领悟主旨；积累常见的文言词语，了解“之”的不同用法。掌握复述的要领， 学会复述；练习改写。 （二）情况分析 教材改编后本文章为七年级学生上册第六单元 22 课短文两篇的第一篇， 由于之前接触的文言文 学习较少，文言积累不够丰富，未能形成文言语感。特别是一部分同学有畏难情绪，在文言文学习 中障碍较多。但是也有几个同学对文言文具有极高热情和极大兴趣，在教学过程中起到引领带头作 用，在活跃气氛和同学互助上起到积极作用。因此，通过听读训练和小组互助的方式比较适合七年 级的学生学习文言文。 教学目标 根据课程标准的要求和我所任教学生的特点，确定教学目标如下： 1. 听读课文，感受“铭”的特点；积累文言词句，熟读成诵。 2. 品析文言语句，理解文章内容及写法，感悟德馨。 3. 感悟作者安贫乐道的情趣。并撰写座右铭激励警戒自己。 教学重点和难点 教学重点： 阅读课文，品析文言词句，理解文章内容及写法，感悟德馨。 教学难点： 感悟作者安贫乐道的情趣。并撰写座右铭激励警戒自己。 对教材的分析与处理 《陋室铭》是最新的北京版七年级语文上册第六单元的一篇教读课文，它是我国古代文苑中的 一朵奇葩，千百年来熠熠生辉。文章采用托物言志的写法，通过对陋室的描写，极力形容“陋室不 陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。文章短小精美，对偶工整，虚实相生，言志 1 北京市 “京教杯”青年教师基本功活动 《陋室铭》 新桥路中学 李杨 如诗，韵味如歌。学习这篇文章不仅能培养学生的文言阅读能力，而且有助于学生树立正确的人生 观和世界观。因此本课时设计四大环节：第一，听读课文，引入铭文；第二，品读铭文，梳理文意； 第三