人教版八年级上册第二单元《背影》说课稿（word类型）.docVIP

PAGE PAGE 1 《背影》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 语文新教材具有强烈的时代色彩和生活气息，具有很强的“工具性和人文性”。《背影》这篇课文，鲜明的体现了这一特点。作品采用记实的手法，通过“背影”写出了父子之间在那特殊的社会背景之下相爱相怜的情感，文章语言平实质朴，情感浓烈，充满着浓郁的人文关怀。此文在教材中编入八年级上册第二单元的第二篇课文，从编者意图来看: A、本单元是以“爱”为主题的写人记叙文，反映的是日常生活；因此本文不仅成为学生继续了解叙事作品的重要载体，而且也是对处于生理、心理急剧变化的八年级学生情感的洗礼。 B、训练学生整体上学习与运用语文的能力。 C、本文还是本单元综合性学习“让世界充满爱”的铺垫之作。2、教学目标 教育是生命参与的事业“与每一位孩子共同成长”应是每一位教师的座右铭，让每一位学生都平等的参与到学习活动中，让课堂焕发出生命的灵光与活力，应成为我们共同追求的目标。根据以上对教材的分析，在兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三大目标的基础上我将此课的教学目标确立为： ①、有感情地朗读课文，感知文章内容，感受文章情感； ②、创设优良的教学情景；通过自主学习，理解文章主题。 ③、体验父爱的伟大无私，提升自我情感。 3、教学重点 理解关键语段的含义，体会对父亲背影描写所渗透的情感。 4、教学难点 调动学生情感，体味对父亲背影的