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凯凯举手发言了 今天上计算课，学习2的组成，因有教具，孩子们的注意力都很集中，理解的都很快。特别是几个平时课堂好走神的小朋友，今天也表现得格外好。凯凯小朋友就是其中的一个，他的表现出乎我的意料之外。因平时，他是从不举手发言的，你有时叫他起来回答问题，他都闭口不说。而今天，它不仅举起了小手，而且还勇敢的到前面操作数字卡，并大声的、准确的回答老师的提问。对于他的表现，我及时的给与了表扬，还让全班小朋友为他鼓掌。看得出，凯凯的心里美滋滋的，因为他也咧开小嘴高兴的笑了。 今天的计算课对孩子来说，相对的容易一些，所以，我想，要让那些平时不太爱发言的小朋友也表现表现，也给他们创造些机会，让他们也体会一下回答正确、得到老师表扬和小朋友赞许，带给他们的自信和快乐。于是 ，我把注意力转移到了他们的身上，鼓励他们大胆的举手，勇敢的回答问题，回答不对的地方，我就及时的引导他们，直到答对为止。凯凯就是在这种情形下也大胆的举起了小手，勇敢的走到前面，在黑板上操作数字卡，准确的完成了答题。 当我让小朋友奖励他一个：你真棒！时，他自豪的挺着小胸脯，高兴的回到自己的座位上。 由此看来，教学中，我们要注意针对每个幼儿不同的特点，因势利导，循循善诱，以鼓励为主，对那些不善于表现自己的孩子，也要给与关注，有时，是需多多的关注，这样才能给他们以自信，才能调动他们的积极性，使他们也积极的参与每一项活动，促进他们的身心健