在长江源头格拉丹东.docVIP

. . . word.zl. 在长江源头格拉 二、教学目标 1、知识目标: 学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。 2、能力目标: 引导学生通过反复朗读课文，加深对课文容的理解，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。 3、情感目标: 感受冰塔林的壮美，体会作者热爱的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。 三、教学重点、难点 1.了解游记的写作特点，以及作者介绍长江源头的顺序与进程。 2.感受各拉丹冬的壮美风光和冰塔林的神奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 四、课时：两课时 五、教学方法：朗读法、讨论法、延伸法 教学过程： 第一课时 一 情境导入 1. 展示各拉雪域高原美景图片。 2. 导语：长江发源于“世界屋脊〞——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬〞，藏语为“高高尖尖的山峰〞，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们一起去长江的源头去探险吧！ 二 作者介绍 马丽华，当代女作家，人，中共党员。长期从事?