愚公移山导学案.pdfVIP

愚公移山导学案.pdf

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《愚公 移 山》导学案 设计人:刘志伟 刘江萍 年级:九年级 时间:2012.2.21 【学习目标】 1、了解作者及其作品 2、能熟练朗读并翻译课文 3、感受愚公的形象及愚公移山的现实意义 【学习重、难点】 1、掌握文中难解词句,疏通全文,熟读背诵。 2、辨析古汉语中的一词多义现象, 3、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 【课前预习】 1、作者及其作品简介: 列子,名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一,今本《列子》是东晋人搜集有关 的古代资料编写而成,里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《列子》一书记载 的神话寓言资料十分丰富,一些在中国相当著名的神话,皆出现于《汤问篇》。有的作品上 古时已经出现,在 《列子》书中稍作调整,如《夸父逐日》;有的则早已流传民间,但在 《列 子》书中首先记载下来,《愚公移山》就是典型的例子。书中表现的思想是魏晋时代门阀士 族地主阶级的世界观和生活态度,有些还反映了佛教思想,但本文却对后人有一定的启发教 育作用。 2、关于《愚公移山》 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇,选自《列子·汤问》。这个故事可谓家喻户晓, 人人皆知。本文着重塑造了愚公的形象,通过愚公移山的成功,反映了我国古代劳动人民改 造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理。毛 泽东同志曾经用这个故事教育全党:只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗,就一定能夺 取革命的胜利。讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。 【课内探究】 一、什么是寓言 寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事, 采用象征、比喻、拟人、夸张等手法,寄寓一种思想。好的寓言往往给人以有益的启示和深 刻的教育 二、通读全文,疏通文意 (1)、通假字 寒暑易节,始一反焉 通___,意思: 甚矣,汝之不惠 通___,意思: 河曲智叟亡以应 通___,意思: 一厝朔东,一厝雍南 通___,意思: 无陇断焉 通___,意思: (2)、古今异义 太行、王屋二山,方七百里 方:古义______________;今义__________________ . 曾不能损魁父之丘 曾:古义______________;今义__________________ . 何苦而不平曾: 何苦:古义______________;今义__________________ .. (3)、一词多义 且 年且九十 ( ) 且焉置土石( ) 焉 且焉置土石( ) 始一反焉 ( ) 而 而山不加增( ) 何苦而不平( )河曲智叟笑而止之曰( ) 其 其如土石何( ) 其妻献疑曰( )惧其不已 ( ) (4)、词类活用现象 箕畚运于渤海之尾 箕畚:____词活用作____词,意思:________________________ .. 吾与汝毕力平险 毕:____词活用作____词,意思:__________________________ . 聚室而谋 聚:____词活用作____词,意思:__________________________ . (5)特殊句式 1、被动句:帝感其诚 2、倒装句:甚矣,汝之不惠; 何苦而不平; 遂率子孙荷担者三夫 3、省略句:聚室而谋曰; 杂然相许; 帝感其诚 (6)、合作探究练习 1、请自由朗读课文后,用原文回答下列问题。 ①愚公移山的原因是什么,有什么益处? 原因: 益处: ②你从文中哪些地方可看出移山任务的艰巨? ③在艰巨的

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