愚公移山导学案.pdfVIP

《愚公 移 山》导学案 设计人：刘志伟 刘江萍 年级：九年级 时间：2012.2.21 【学习目标】 1、了解作者及其作品 2、能熟练朗读并翻译课文 3、感受愚公的形象及愚公移山的现实意义 【学习重、难点】 1、掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。 2、辨析古汉语中的一词多义现象， 3、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 【课前预习】 1、作者及其作品简介： 列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，今本《列子》是东晋人搜集有关 的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《列子》一书记载 的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于《汤问篇》。有的作品上 古时已经出现，在 《列子》书中稍作调整，如《夸父逐日》；有的则早已流传民间，但在 《列 子》书中首先记载下来，《愚公移山》就是典型的例子。书中表现的思想是魏晋时代门阀士 族地主阶级的世界观和生活态度，有些还反映了佛教思想，但本文却对后人有一定的启发教 育作用。 2、关于《愚公移山》 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，选自《列子·汤问》。这个故事可谓家喻户晓， 人人皆知。本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改 造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛 泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺 取革命的胜利。讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。 【课内探究】 一、什么是寓言 寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事， 采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想。好的寓言往往给人以有益的启示和深 刻的教育 二、通读全文，疏通文意 （1）、通假字 寒暑易节，始一反焉 通___，意思： 甚矣，汝之不惠 通___，意思： 河曲智叟亡以应 通___，意思： 一厝朔东，一厝雍南 通___，意思： 无陇断焉 通___，意思： （2）、古今异义 太行、王屋二山，方七百里 方：古义______________;今义__________________ ． 曾不能损魁父之丘 曾：古义______________;今义__________________ ． 何苦而不平曾： 何苦：古义______________;今义__________________ ．． （3）、一词多义 且 年且九十 （ ） 且焉置土石（ ） 焉 且焉置土石（ ） 始一反焉 （ ） 而 而山不加增（ ） 何苦而不平（ ）河曲智叟笑而止之曰（ ） 其 其如土石何（ ） 其妻献疑曰（ ）惧其不已 （ ） （4）、词类活用现象 箕畚运于渤海之尾 箕畚：____词活用作____词，意思：________________________ ．． 吾与汝毕力平险 毕：____词活用作____词，意思：__________________________ ． 聚室而谋 聚：____词活用作____词，意思：__________________________ ． （5）特殊句式 1、被动句：帝感其诚 2、倒装句：甚矣，汝之不惠； 何苦而不平； 遂率子孙荷担者三夫 3、省略句：聚室而谋曰； 杂然相许； 帝感其诚 （6）、合作探究练习 1、请自由朗读课文后，用原文回答下列问题。 ①愚公移山的原因是什么，有什么益处？ 原因： 益处： ②你从文中哪些地方可看出移山任务的艰巨？ ③在艰巨的