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六年级小学语文说明文阅读答题技巧 1. 说明文的类型 ：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 2.说明文的语言 ：平实、生动说明文（语言表达角度） 。 3.说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的 ××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的 ××特点。对事物的特征 /事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的 ××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象 / 科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征 / 事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的 ××特点，增强了 文章的趣味性。 ⑩引资料： 能使说明的内容更具体、 更充实。 用引用的方法说明事物的特征，增强说服 力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4.说明文的结构常见的形式有 ： “总—— 分 ”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、 并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如 “首先 ”“其次 ”“还 ”“也 ”“此外 ”等 词语 5. 中心句 ：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、 描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 概括文段的中心句。 对策： （1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（ 2 ）紧扣表 秩序的词语，如 “首先 ”“其次 ”“还有 ”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 6.说明语言 类型①加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题 。 对策：答：准确 / 生动形象 / 地说明了事物 “……”的特征 /事理。 类型②能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（ 1）不可以。 （2 ）原词的意思或内容。 （3 ）所换词语的意思或内容。 （4 ）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型 3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（ 1）表态（删还是不删）。 （2 ）定性。如： “比较 ”“几乎 ”“相当 ”等词表程度修辞； “大约 ”“可能 ”“左 右 ”等表估计， “多 ”“有 余 ”等表数量。 （3 ）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4 ）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言 “准确 ”特点的词句，并体会。 类型 5：指代 ——“这些条件 ”、 “这种现象 ”“同样道理 ”等在文中具体指代什么。 对策： 一般指的就是代词前面的那句话， 找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而 是其中的一部分。 7. 说明文段意的归纳： 回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 请你认识大白鲨 1.全世界各地的海洋中生活着大约 350 种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了 3 亿多年。在 所有的鲨鱼中， 大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为 敌。 2.生物学家认为，大白鲨可以长到 7.61 米长，寿命达