高考诗歌鉴赏：意象与意境教学教材.pptVIP

2012年的16套试卷中有10套考查了“诗歌的形象”;什么是意象？;分析;意象是熔铸了作者主观感情的客观物象。 　　;《2012年真题分类详解》P20 4小题 江城子 秦观 　 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 　 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。 （1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）;意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。;;;山东卷3. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）;（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分） 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 ;;山东卷14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）;（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分） 【答案】描写了清晨起航