四单元比例意义1课时.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 第一单元：单元备课 第（四）单元 教材分析 本单元是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的，它是今后学习数学和其他学科知识的重要基 础。通过对比例知识的学习还可以加深对数量关系的认识，通过感知数量间的变化规律，获得初步的函 数观念，提高解决实际问题的能力。 教学目标 1、1、使学生理解比例的意义，会判断四个数是否能够组成比例。 2、2、使学生理解比例的基本性质，能正确的解比例。 33 3、使学生理解相关联的量，理解正比例和反比例的意义，掌握正反比例的量的变化规律。 4、4、使学生认识正比例关系的图象，理解比例尺的意义，掌握相应的数量关系，能正确的求图上距离、实际距离和比例尺。 6、5、使学生认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比将简单图形放大与缩小，体会图形的相似。 使6、使学生能够运用比例的相关知识，分析、解决实际问题，经历问题解决的过程，积累和丰富解决问题的经验策略，提高问题解决能力。 教学重难点 单元教学的重点： 理解比例的意义和基本性质，教学的难点是判断成正、反比例的量。 单元教学的难点： 判断成正、反比例的量。 课时安排 11 课 时 比例的意义 第1课时 教学内容 第四单元比例的意义 教学 目标 知识与技能： 理解比例的意义,掌握组成比例的关