四年级数学下册《平均数教案》.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 课 题 《平均数》 课 时 第一课时 备课教师 学 校 教学内容 青教版数学四年级下册教材P91---P95 教学目标 1、初步建立平均数的基本思想，理解平均数的概念和掌握简单的求平均数的方法。 2、在动手操作，自主探索与合作交流中学会用数学的思想方法解决生活中的有关平均数的问题，增强数学应用意识。 3、体会数学源于生活，服务于生活，培养创新精神和探究意识。 教学重点、难点 理解平均数的含义，掌握简单的求平均数的方法。 教学具准备 情境图 课件 教学过程 一、创设情境，引发争论 师：今天的数学学习咱们从一个故事说起，话说一个老猴子在桃树上摘了12个桃子，回家后叫来了三只小猴子分桃子给他们，猴一7个，猴二4个，猴三1个。 问：对于老猴子分桃这件事，你有什么话想说吗？ 生：不公平 师：为何不公平？板：不一样多 师：如果我们用小圆片代替桃子贴图：7、4、1个圆片，请同学们仔细观察，能用哪些方法可以使每组个数一样多？ 引出计算方法：（7+4+1）÷3=4（个） 小结：同学们挺聪明的，想出了解决问题的方法，刚才我们通过移一移，算一算的方法得出了一个同样的数4，这个数就叫平均数。 今天我们一起走进平均数，研究它的意义。 板书：平均数 二、寻求方法，探索新知 说到平均数，老师