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2021优秀教师学前教育督导工作总结五篇 学会学习的人，是非常幸福的人。下面是我为您推举2021优秀老师学前训练督导工作总结五篇。   2021优秀老师学前训练督导工作总结1 20xx年1月5日下午4:40，我院本学期会在会议室300召开。会议由院长助理xxx老师主持，出席会议的有王xx院长和各位督导组成员。本学期教学督导组的各位老师仔细努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教学督导工作目标。本学期教学督导组成员，共计听课36人次，涵盖了我院开设的讨论生、中本、留本和进修生等各个层次的课程，含必修课、选修课、公选课等各个类型。依据同学的评教结果和教学督导组成员的听课反馈，王立新院长认为，本学期学院各个教学层次的教学质量在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的留同学来我院学习的重要保障；对本学期的教学工作赐予确定的同时，强调教学督导工作也是进一步提高我院教学质量，促进我院老师教学业务水平的提高，改进教学方法，稳定和连续提升教学质量的保障。  一、本学期教学工作的成果  依据督导组成员老师听课的反馈，我院老师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教学环节都很仔细负责；对所叙述的课堂内容熟识，能做到理论与实践相结合；教学方法敏捷多样，具有针对性，启发性；案例精确 、生动，多媒体的运用也恰到好处，师生协作比较默契，课堂气氛比较活跃。这说明，我们学院绝大部分老师的教学业务水平，教学方法和教学效果是好的，是值得确定的。  二、本学期教学工作存在的问题  在确定成果的同时我们也发觉一些需要亟待解决的问题。前面我们谈到了本学期教学督导重点是青年老师，就青年老师课堂教学中不同程度上也存在一些有共性的问题（其中也含个别中年老师）有如下状况：  （一）课堂秩序较乱、差，老师不闻不问，对同学要求不严格，这种状况以留本为多。需要加强学风建设。  （二）个别老师对课堂的各个环节及驾驭课堂的力量技巧比较欠缺，需进一步加强。  （三）个别老师备课不充分。反映在讲授学问体系的框架时，讲授重点不够突出，往往一带而过。  （四）个别老师方言口音严峻。课堂上应当留意，并加强一般话的学习。  （五）个别老师PPT课件做得不够简洁。  三、教学督导工作会议形成的建议  依据会议上的争论，形成几点共识和下学期教学督导工作的工作重点。  （一）评比优秀老师（优秀课程）不仅要与教学相结合，而且要与精品课程建设相结合，促进学科的建设。  （二）评教依据以同学打分和督导组老师打分相结合，有教学事故和同学反响不佳的老师不能参与教学评优工作。  （三）评比的优秀老师（优秀课程）应当具有示范性和标杆作用，其比例掌握在全体老师人数和全部课程的15-20%。在同学评教的结果上，应当有3-4名督导组成员对其听课的认可。  （四）同学评教的参评人数应当与上课人数有一个比较恰当的比例关系。并区分不同的类型（讨论生，中本，留本和进修生）进行评教。  （五）新任课程和刚参与工作的老师的评教要酌情放宽一些，第一轮的评教结果  （六）优秀老师（优秀课程）的评比以一个学年为一个周期，学院以科研经费的名义赐予嘉奖，额度暂定20xx元/人。  （七）教学督导对象以青年老师和骨干老师为主要对象。  2021优秀老师学前训练督导工作总结2 本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结阅历，对以后的工作有所关心，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行总结。  一、听课基本状况  本学期20xx年3月至6月共听课xx节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术课2节，老师上课状况巡查7次。  1、授课老师状况  绝大多数老师教风严谨，教学态度仔细，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。  （1） 循序渐进、深化浅出 的理论教学状况。基础课xx老师、xx老师和计算机课xx老师教学中都使用了爱好驱动的教学方法。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学学问进行加深和拓展的同时，通过问题及练习激发同学分析问题的力量和语言表达力量。  （2） 多媒体教学状况。多数老师都实行多媒体手段帮助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。  2、同学状况  在所听课程中多数班级同学课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分同学上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达到95%以上，  3、教学材料检查状况。依据教务科相关规定，老师上课需携带教案，xx次课中，多数老师上课时有教案，但还是