新人教版小学数学四年级上册第七单元教材分析.pdfVIP

精品文档 第七单元条形统计图 一、教学内容 条形统计图 二、具体内容 1. 例 1：初步认识条形统计图（ 1 格代表 1 个单位）。 首先呈现的 2012 年 8 月的天气情况。然后让学生运用已有的知 识经验来表示出数据，就出现了统计表和象形图。在此基础上，给出 条形图。引发学生对“统计表与条形统计图”进行对比。意在使学生 通过整理与比较，凸显“条形统计图能清楚地表示数量的多少”的特 点。 2. 例 2：认识条形统计图（ 1 格代表 2 个单位）。 例 2 是通过调查同学们最喜欢的一种早餐， 呈现了两个条形统计 图。通过分析、 比较，直观地体验到 “以一当二”的必要性。接下来， 教材以 4 个问题呈现了数据分析的过程。 使学生进一步体会 “以一当 二”来描述数据的方法，特别是体会“当人数出现单数时，可以用半 格来代表一个人” 的方法，从而解决认知上的难点。