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建设一流大学的思考——中外大学校长论坛学习体会东华大学 徐明稚(2004年9月28日)一.中国高等教育的现状 最近几年，中国高等教育实现了跨越式发展，取得了巨大进步（规模，条件，改革）。一.中国高等教育的现状 但与世界著名大学相比，中国大学在运行机制、科学管理、人才队伍建设，特别是科技创新能力方面还存在较大差距。一.中国高等教育的现状 清华大学顾秉林:我们的教职员工是我们大学和国外大学的最大差距，一是管理水平，二是师资队伍。二.世界高教发展趋势 1.更加强调大学与经济、社会发展之间的密切联系； 2.更加坚持不同类型、不同层次、不同形式高等教育的协调发展； 二.世界高教发展趋势 3.更加倡导在大学的教学与管理中要以人为本、以学生的发展需求为基本出发点；二.世界高教发展趋势 4.更加突出教学工作的基础作用和人才培养的核心地位;5.更加重视高水平大学、新兴学科建设和尖端创新人才的培养。 三.办学的基本理念 学校发展的战略耶鲁大学莱温：不能照搬经验山东大学展涛：100个一流大学，100个不同模式。北师大钟秉林：SWOT原则三.办学的基本理念 学校发展的战略学校发展战略是不能照搬照抄的，必须根据学校自身的历史和传统，优势和弱点，现在的环境和机遇，加上学校的价值判断和取向来确定。三.办学的基本理念 2.综合性与专业性剑桥理查得：diversified need耶鲁莱温：伦敦经济学院、MIT伦敦经济学院戴维斯：国际化中科大朱清时： 学科综合不一定要自己拥有三.办学的基本理念 2.综合性与专业性早稻田大学白井克彦： 全球化、立足本地、独树一帜柏林工业大学库茨勒： 合作、创造特色杨福家：美国普林斯顿大学、加州理工学院三.办学的基本理念 2.综合性与专业性 高校做大做强的总趋势是发展综合性，但是专业性大学也能办成一流大学。关键是考虑资源和各种因素的约束，掌握好度与平衡。三.办学的基本理念 2.综合性与专业性 我校现在符合校情的有限目标是由单科性向多科性发展，我们的多科性是对学校传统的继承和发展。现有多科性的形式，内涵建设必须抓紧发展。杨德广校长：各安其位，各得其所 三.办学的基本理念 3.办学特色特色是旗帜,是根。学校特色是多方面的，学科特色是最具有标志性的。纺织是学校传统，有优势，也具备发展前景，但有学科局限。三.办学的基本理念 3.办学特色世界的趋势和我们的任务促使我们必须实施“增强特色/拓宽基础/加强交叉”的学科发展战略。学科特色不仅要坚持，而且必须提高和创新。 三.办学的基本理念 4.追求卓越的办学理念剑桥大学理查得：成功的4要素西北工业大学姜澄宇：一流的 大学不应有二流的学科?同济大学万钢：大学应争取尽 可能多的单项冠军三.办学的基本理念 4.追求卓越的办学理念中科大朱清时:必须发展一流的学科，谨慎对待自己无基础，别人很强的学科华威大学范得莱德:关掉影响整个学校形象和发展的学科三.办学的基本理念 4.追求卓越的办学理念要多发展符合社会趋势的新兴学科，其应促进学校建设一流大学目标的实现。三.办学的基本理念 4.追求卓越的办学理念选择“一流”的意义：奋斗实践/每个人均尽责/追求最好/付出更多努力/以“苦”为乐。做二流或三流的工作决不可能争取或达到一流的目标！ 三.办学的基本理念 5.一流大学的特点香港大学徐立之:同时重视教学和科研,学术?/知名度/社区与社会/实力哥伦比亚大学伯林格:重视经验/学术自由/关注人类命运/不强求一致奥斯汀大学福克纳: 大学发展的4个条件三.办学的基本理念 5.一流大学的特点一流的师资一流的学科有显示度的科学研究重视教学关注社会良好的声誉三.办学的基本理念 6.优良的校园文化和传统(文化是魂)清华顾秉林：大学的根本区别；建设一流大学的核心；确立一流大学建设目标的实质李宣海：竞争是文化的竞争香港城大张信刚：挑战权威的文化，鼓励创新的文化三.办学的基本理念 6.优良的校园文化和传统(文化是魂)华威大学范得莱德: 敢于冒险的文化杨福家:世界一流研究型大学的文化莫斯科大学萨多夫尼奇： 大学的危机university crisis三.办学的基本理念 6.优良的校园文化和传统(文化是魂)“校园文化”为大文化的概念， 包括价值取向，舆论氛围等。 不同学校有不同的文化特色 和传统 。文化管理更符合知识分子人 群的特点。 三.办学的基本理念 6.优良的校园文化和传统(文化是魂)东华精神“积极向上、爱校荣校、崇尚学术、追求卓越、敬业奉献” 中“崇尚学术、追求卓越”具针对性,其他更具普遍性。三.办学的基本理念 7.一流大学的建设不是孤立的南京航空航天大学胡海岩:第三世界没有世界一流大学，原因在于此。一流大学的建设需要一定的社会经济、政治、文化作为基础。三.办学的基本理念 8.资金来源不能过度依赖政府政府办学经费筹措与教育发展需求的