标准体系建设自我评价阶.docxVIP

1.如何构建自我评价体系 在新一轮课程改革中，教师参与课程改革的积极性直接关系着课改的成败。而新课程中的教师评价机制又影响着教师投身课程改革的积极性与创造性。笔者长期从事学校管理工作，深刻认识到构建学校教师科学评价体系并付诸实践，是学校发展和促进教师专业成长的重要前提条件之一。在些，结合本人工作实践，就改进教师评价工作谈谈自己的体会和思考，以此抛砖引玉，与广大同仁商搓。 一、反思传统评价机制，促进教师发展评价。 以往的教师评价制度的功能即管理与奖惩，性质是静态的终结评价。这一评价制度注重对教师教学效能的考核与鉴定，充分发挥了评价对教师的管理功能。同时也显示出明显的缺陷：为“应试教育”推波助澜，阻碍教学改革的顺利推进，不利于教师间、教师与领导间的团结与合作，不利于教师的专业发展。由此可见，在新一轮课程改革进程中，必须大力改进教师评价制度，树立以人为本的办学理念，用科学的发展观来构建学校教师评价体系，以此促进学校整体发展，激励教师专业成长。 二、领悟课程改革理念，构建科学评价体系 新一轮基础教育课程改革强劲的发展势头，促使学校管理者自觉转变办学观念，深刻领悟课改精神。用先进的教育理念。统筹学校整体发展思路，引领广大教师的专业成长。关于教师评价改革，《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得信息，不断提高教学水平”。这一理念集中体现了发展性教师评价观。 2.如何构建自我评价体系 在新一轮课程改革中，教师参与课程改革的积极性直接关系着课改的成败。 而新课程中的教师评价机制又影响着教师投身课程改革的积极性与创造性。笔者长期从事学校管理工作，深刻认识到构建学校教师科学评价体系并付诸实践，是学校发展和促进教师专业成长的重要前提条件之一。 在些，结合本人工作实践，就改进教师评价工作谈谈自己的体会和思考，以此抛砖引玉，与广大同仁商搓。一、反思传统评价机制，促进教师发展评价。 以往的教师评价制度的功能即管理与奖惩，性质是静态的终结评价。这一评价制度注重对教师教学效能的考核与鉴定，充分发挥了评价对教师的管理功能。 同时也显示出明显的缺陷：为“应试教育”推波助澜，阻碍教学改革的顺利推进，不利于教师间、教师与领导间的团结与合作，不利于教师的专业发展。由此可见，在新一轮课程改革进程中，必须大力改进教师评价制度，树立以人为本的办学理念，用科学的发展观来构建学校教师评价体系，以此促进学校整体发展，激励教师专业成长。 在日常的学校管理工作中，注意充分调动广大教师自我评价，不断反思的积极性。使每位教师在实施新课程的过程中，积极工作，充分展示，主动发展。 如“我的成长计划”、“最优秀的一份公开课教案”、“最优秀的一篇教学论文”、“最满意的一篇学生作业”等等。在同学们中开展“我最敬佩的一位教师”征文活动。 组织青年教师开展“我奉献，我追求”的演讲……这一系列活动，提高了广大教师教书育人，乐于奉献自觉性。同时，有力促进了我校评价制度的改革与完善。 二、领悟课程改革理念，构建科学评价体系新一轮基础教育课程改革强劲的发展势头，促使学校管理者自觉转变办学观念，深刻领悟课改精神。用先进的教育理念。 统筹学校整体发展思路，引领广大教师的专业成长。关于教师评价改革，《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。 强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得信息，不断提高教学水平”。这一理念集中体现了发展性教师评价观。 3.综合素质评价体系一览表——自我评价 诚实守信一般、遵纪守法一般、文明礼貌一般、知荣明耻一般、社会责任一般、自尊自律一般、环境保护一般、学习兴趣一般、学习方法一般、学习能力一般、身体健康水平一般、心理健康水平一般、平时运动成绩一般、相关艺术知识一般、健康审美情趣一般、欣赏创造美的能力一般、生活能力一般、社会实践能力一般，所有的都是一般。 诚实守信一般、遵纪守法一般、文明礼貌一般、知荣明耻一般、社会责任一般、自尊自律一般、环境保护一般、学习兴趣一般、学习方法一般、学习能力一般、身体健康水平一般、心理健康水平一般、平时运动成绩一般、相关艺术知识一般、健康审美情趣一般、欣赏创造美的能力一般、生活能力一般、社会实践能力一般，所有的都是一般。 *4000 嗯，是啊 4.如何评价指标体系的建立 由于逆向物流的复杂性，因此很难用单一的指标来进行评价，必须进行多角度、多透视点的评价，建立综合的指标体系。立足于企业的角度，第三方逆向物流企业的评价分析可以从管理水平、信息监控、车辆情况、网络覆盖、同行经验和费用等六个方面进行综合的考虑，下面依次对各