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学 弈 导入新课 作者简介 初读感悟 朗读炼句 文章脉络 思考讨论 知识巩固 布置作业 　退出 学弈 PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载： 返回 yì 围棋 下棋 弈 导入新课 　　孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。 （一） 作者简介 （二） 　　提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 返回 作者简介 返回 　 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈 秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。 学 弈 范读、跟读、读准、熟读 自学提纲 1．自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容. 2．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 3．小组合作，疏通文意。 4．说全文大意。 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 弈秋，是全国下围棋最好的人。 弈秋，通国之/善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 使：让。 诲：教 导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。 之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。 让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。 使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h?ng)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 虽然与第一个人一起学，但是不如他。 虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。 为：谓，说。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 为是其智弗若与？曰：非然也。 其：他，指后一个人。 然：这样。 说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。 为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 返回 《学弈》参考译文 ???? 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 文章脉络 弈秋　 诲二人　不同的学习态度 不同的学习结果 结论 思考讨论 返回 1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？ 2、你还知道哪些与本文相似的事例和人物？ 3、通过学习，你从中得到了怎样的启示？ 知识巩固　（一） 返回 一、解释词意。 　弈：　　　　　　诲：　　　　 　善：　　　　　　鸿鹄：　　　　 　援：　　　　　　俱：　　　　 　弗若：　　　　　然：