蝙蝠和雷达课堂实录.docVIP

教学过程： 一、出示谜语：谜面是：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物） ?1、 导入：同学们，请看屏幕，（指着图片）一种是动物，一个是探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？这节课我们继续学习11课《蝙蝠和雷达》（板书课题，生齐读） 2、、复习： 通过上一节课的学习，你知道课文的主要内容吗？ 课文主要讲述了科学家通过???????????，解开了蝙蝠?????????秘密，并从中受到启发，给飞机装上???????????????，解决了飞机???????????的问题。 二、细读第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。 过渡语：同学们，连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示，才解决了夜间安全飞行的问题，那蝙蝠的本领一定很厉害吧！ 1．自由读第三自然段，画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。2、蝙蝠在夜间是怎样飞行的？（指生汇报） 【出示课件：?????蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 3、文段中有一个关联词语：“即使……也……”你能口头说一句话吗？ 4、指导朗读。　　①蝙蝠夜行的本领真厉害!我们读的时候，该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)全班齐读 5、读到这里,你心里产生什么疑问了吗? ????(生说)难道他的眼睛特别敏锐,能