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* 小说的主题（写作目的） 1、主题的评价：以小见大，立意深远。 2、归纳主题的方法 ①抓人物形象；②抓情节发展； ③抓写作背景。如： 《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。 第六十一页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 真题链接：第7题：文章(b)处画线句子在文章中起什么作用？ b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。” 画线的句子既是朱丹被录取的根本原因，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表达的主题，这样该句在文中的作用就自然得出。 揭示文章中心，深化文章主题。 第六十二页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 第8题：这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？ 本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从文中找出点题句外，还可以联系人物的性格、故事情节来理解： (1)个人才华横溢、事业发达固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。 (2)作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，时时维护国家利益和民族的尊严。 第六十三页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * (五)精妙技巧的捕捉： 质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。 常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 第六十四页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 小说常用的开头 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①引起读者的思考。女A角为什么突然失踪呢？从而吸引读者把小说读下去。 ②引出下文的情节。 ③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 第六十五页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 小说的结局 1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处： ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已经作了埋伏。如借项链时主人一口答应，珠宝店的人只说卖出了盒子，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 第六十六页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 2、分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。 第六十七页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 3、分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。 这样的结尾有什么作用？ ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 第六十八页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 4、分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 第六十九页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 真题链接 9.在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？ 答案： “孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量——父辈们的教育，这样就使朱丹的行为更具典型意义，从而起到了深化主题的作用。 第七十页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 10.请你说说这篇小说在艺术构思的两点特色。 10. ①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。 ②细节描写生动细致。 ③场面描写庄严凝重，真切感人。 ④对比手法的运用。 第七十一页，编辑于星期一：十二点 十八分。 * 高考真题： 20