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高中班主任经验交流会 高中班主任经验交流会 高中班主任经验交流会 高中班主任经验交流会 　　班主任作为教育对象的示范者、教育者、管理者的复合体,一方面需要班主任充分认识学生的年纪特点、个性差别、心理状况、兴趣、喜好等状况;另一方面,则需要班主任在拥有丰富的教育学、心理学的理论知识基础上,运用管理艺术达到教育学生和管理班级的目的。 下边是我整理高中班主任经验交流会的范文，欢迎阅读! 　　高中班主任经验交流会篇一 　　各位领导、各位老师大家夜晚下午好： 　　今日我就自己担当班主任工作以来的心得和领会来跟大家进行商讨和研究，其实我的好多经验和做法是跟在坐的一些老师学的，老师们在担当班主任方面都有一套独到的管理方法和管理经验，并且是比较成功的，参考之资，能够攻玉，今日我就借这几位老师的花联合自己的一些做法献给在坐的各位佛。 　　一、自己在班级管理方面的一些做法： 　　(一)指引正确的班级舆论，班主任在教育、教课、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该必定的就必定，并赐予适合的夸奖和奖赏;该否认的就否认，并赐予适合的责备和教育，在全班形成一种能够扶助正气、伸展正义、遏止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这类集体舆论不是班主任的单向灌注，而是成立在全班占压倒多半的正确认识与言论基础上，拥有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的拘束力，在详细实行的过程中我的