新教师快速入门如何上好语文课.pdfVIP

语文课堂教学教学具体操作抽象谈 常有年青教师问起“如何备课” “如何上课”等等教学中很具体的问题。如果不 结合课例， 说起来总是太原则， 而且难免琐碎。 现就所问——事实上也是需要共 同探讨的十个问题，做个抽象归纳。为省篇幅计，例子只好从略。 一、如何备好一篇课文 备好课是上好课的前提： 1、备课前要先“粗备”一个单元，了解“这一节”在一个单元里的地位和作用。 既不能游离于单元之外；也无需将整个单元的任务，让一篇全承包了。 2、要让自己处在双重阅读者——理想阅读者和学生阅读者——的位置，多做换 位思考， 而不是一下子就站在教学者的角度， 先入为主， 老是想着应该怎么教怎 么教。 3、不要忙着读“教参” 。相信自己的“第一感” 。写出了阅读的心得（批注、笔 记）或教案的初案之后， 再参考别人的文章不迟。 切忌用他人的纸样裁自己的衣 裳。 二、如何确定教学内容 1、先问自己这一篇为什么要“学” 。如果回答因为是精品甚至是经典。那么，让 学生知道“精”之所以为“精” ，“典”之所以为“典”，就是这一篇的教学内容。 如果回答的是， 因为既然编进了书本， 所以要学， 那么实际谁学不