苏教版小学三年级上册全册科学教案.pdfVIP

第 科学内容 实验内容 材料 备注 一 单 元 1 科学是 ... ... 1 视觉暂留 1 纸条 我 们 都 是 2 铅笔 科学家 单元分析 本 单 元 教 学内容涉及到课程标准的相关要求有： 1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。 3 能选择适合自己探究的问题。 过程与方法： １． 能够从“玩”中提出问题。 ２． 能够想办法去寻求问题的答案。 科学知识： 1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 3 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 4 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。 情感、态度与价值观： 1 对科学课的学习产生兴趣。 2 想知道，爱提问。 3 体验初步的合作与交流。 4 树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。 本单元的内容 : 1、科学是 2、做一位小科学家 单元教学概念图 科学 提出问题 想办法寻求问题答案 本单元试验 2 做一位小科学家 1 “站立”实验 1 一张对折的纸 还可以自行选择 课题： 2 介绍科学家 条、铅笔、彩色 其它材料做“站 1 科学 笔等材料 立”实验 是 ... ... 三角形、拱形硬 课程标 纸片，晒衣夹子 准： 若干，铅笔（削 1 能从 好带尖的）或雪 “这是什 糕棒、一段金属 么”“为 丝 什么会这 样”等角 度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。 3 能选择适合自己探究的问题。 教学目的： 科学知识 1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 情感态度与价值观 1 对科学课的学习产生兴趣。 2 想知道，爱提问。 3 体验初步的合作与交流。 学习成果：预计学生能够： ● 能说出科学探究的步骤。 ● 喜欢上科学课。 ● 知道什么是“科学”。 ● 学习成果评价 概念发展 层次 1: 学生不能说出什么是科学。 层次 2: 学生能够说出科学探究的步骤。