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中班数学小狗造新房教案反思 中班数学小狗造新房教案反思主要包含了教学目标，教学准备， 教学过程，教学反思等内容，区分正方形、长方形、三角形、半圆形， 尝试用组合图形的方法拼搭房子，能在建构的基础上进行添画，发展 幼儿动手操作能力和创造力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课， 快来看看小狗造新房教案吧。 教学目标： 1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的 方法拼搭房子。 2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造 力。 3、培养幼儿帮助小动物的情感。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学准备： 玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固 体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房 子 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给 吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。 2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么？ 二、拼拼贴贴，创造房子 1、观察认识材料 1）小狗找到了哪些形状的材料？（出示四种 形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们 试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发 幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。 三、激发创作，共同参与 （1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。 （2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。 四、欣赏活动请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。 结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！” 教学反思： 小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图 形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑 造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼 儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物， 尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并 尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及 创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不 添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想 到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑 可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励 他们自己动手，进行拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致 都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。