部编版语文三年级下册教学课件《25 慢性子裁缝和急性子顾客》 (2).pptVIP

* * * * * * * * * * * 学习目标：1、分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。2、默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。3、懂得做事不要太性急，也不要太拖拉的道理。 慢性子裁缝和急性子顾客 . 执教人：傅雯 分角色朗读课文第1-13自然段，想一想： 1.第一天急性子顾客有什么要求？ 慢性子裁缝是怎样的表现？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。 互动课堂 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……” 第一天急性子顾客有什么要求？ 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……” 第一天急性子顾客有什么要求？ “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 慢性子裁缝是怎样的表现？ “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 慢性子裁缝是怎样的表现？ 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？ “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？ 下面哪句话给你印象更为深刻? 加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 顾客说：“这么慢啊！” 分角色读课文14-16、17-19、20-29自然段，想一想： 1.第二天、第三天、第四天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样表现的？ 等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！ 顾客的要求 裁缝表现 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。 剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。 顾客的要求 裁缝表现 接上去的袖子多难看啊。 对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 顾客的要求 裁缝表现 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 第二天 第三天 又过了一天 做棉袄，等不及 改成夹袄，秋天穿上 改成夏天能穿的短袖衬衫 改成春装，接上袖子 明年冬天，最合适 为您服务没说的 好办得很，没问题 接上去的袖子多难看啊 默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。 想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？ 根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 恼怒原因 “顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？ 小练笔 说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？ 顾客： 。 裁缝： 。 性子急躁，不切实际地讲求速度和效率 性子散漫，做事迟钝缓慢 思考：本篇课文你明白什么道理？ 懂得做事不要太性急， 也不要太拖拉的道理。 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。 布置作业： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *