二面角的求法教学设计(微专题复习课公开课).pdfVIP

二面角的求法（微专题复习课） 朱珊珊 一、教学目标 1．知识与技能： （1）掌握二面角的平面角的基本作法以及计算。 （2）培养学生把空间问题转化为平面问题的化归思想。 （3）培养学生观察分析的能力、空间想象的能力、猜想证明的能力，从而 培养学生的创造能力。同时注意渗透转化的数学思想。 2．过程与方法： （1）通过观察、分析等手段，在活动中自主探求二面角大小的特征，理解 平面角的含义。 （2）通过示范、讨论合作，完成对空间问题转化为平面问题的研究。 （3）通过本节的学习，能掌握求二面角的三种方法（定义法、法向量法、 射影面积法）；尤其掌握向量法求二面角的问题；能够在不同的背景下建立空间 直角坐标系； 3．情感态度价值观： （1）培养学生认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科 学精神。 （2）通过揭示线线、线面、面面之间的内在联系，进一步培养学生联系的 辩证唯物主义观点。 二、教学重点与难点 1）总的来说，定义法求解二面角的大体步骤为：“作、证、求”.其中“作、 证”是关键也是难点；