江苏省南通市第二中学九年级语文《绿》课件.pptVIP

走近朱自清 * 绿 朱自清 朱自清(1898—1948)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。生于江苏东海，成长于江苏扬州，自称是扬州人。现代著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。”代表作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 镶 踞 薄阴 绺 棱角 穹 滓 什刹 蕴蓄 掬 xiāng jù bó liǔ léng qióng zǐ shíchà yùnxù jū 这篇散文的“文眼”是什么？ 作者写景的观察点有哪几个？分别从哪个角度观察？分别写了什么景物？ 文眼：我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 听朗读，整体感知 第一观察点： 走到山边 观察角度： 仰视 观察的景致： 写梅雨瀑有何作用？ 梅雨瀑（远景） 写梅雨瀑用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。（“瀑布在……已没有瀑布了。” 第二观察点： 坐在亭边 观察角度： 平视（近景） 观察的景致： 作者从亭、山、云、岩、草、瀑布、水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇、幽峭的环境。 梅雨潭的环境 作者为我们勾勒出什么样的环境？ 站在水边 俯视（联想） 观察角度： 第三观察点： 梅雨潭的绿 观察的景致： 作者按照什么样的顺序来描写梅雨潭的美景？ 作者按照由远而近，由高到低的顺序，从各个方面描写梅雨潭的美景。 作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？ 醉人、奇异、似近似远 作者运用哪些手法对“奇异”“醉人” 的绿展开描写的？ 本文表达了作者什么样的思想情感？ 欣赏品读 仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿； 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； 她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩； 她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 比喻手法 （色彩、纯净） （形状 深度） 涟漪（静态） 微波荡漾（动态） （亮度、质地） 用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪以及绿的亮度、纯度等加以表现，写出了梅雨潭醉人的绿和醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。 这一连串比喻有何作用？ 对比手法 秦淮河的波 北京什刹海拂地绿杨 杭州虎跑寺的绿壁 西湖的波 梅雨潭的绿 太淡 太浓 太暗 太明 浓淡相宜 明暗适度 作者将梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭绿的浓淡相宜、明暗适度。 对比有何作用？ 联想手法 我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女, 我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹， 她必能临风飘举了； 她必能明眸善睐了。 请以“我若能……”的句式仿写一个句子。 我若能取你为料，我将赠给那失意的画家 她必能妙手丹青了。 我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女 她必能高歌欢唱了。 *