四月-公益自然-每月一事方案1教学文案.docxVIP

让我们一起踏青去！ “踏青?自然主题活动方案 【活动导言】春天已经来临，你是否早已打算脱掉厚重的棉衣，在温暖和煦的春风中拥抱自然？是否依 然眷恋这样的春色一一阳光下，那些随清风袅娜的金黄菜花、繁英似雪的杏花儿、灼灼飘逸的桃花，以及一 带逶迤而去的清亮绿水，弱柳扶风，田埋上萋萋青草细密漫延，无际的山野如同一幅曼妙的五彩画卷，万物竞 相芬芳……那就让我们倾听春天的声音，描摹春天的色彩，谱写春天的旋律，体验春天的诗情画意，讲述春天 的故事，感悟春天里蕴含的哲理吧。全身心地投入到窗外融融春 光里，回归大自然，在盈盈春水间，烂漫春花 旁，徐徐春风里，老师和学生手牵手儿，伴着那轻快的《春之歌》圆舞曲，感受春天，畅想春天，享受自然之 美，汲取大自然赐予的不竭力量！ 【活动目的】1 ?扎实有效的开发、实施以“踏青一一自然”为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带 入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染，激发学生热爱自然、热爱生 活的感情，知道矢爱自然，就是矢爱人类自己。 2?打通各学科之间的壁垒， 结合4月份的相矢节日，充分利用课程资源的“相似块”，开 展综合性的教育活动。 3?开拓学生的视野，增长知识，体验春天、亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情 感。 【活动年级】一至五年级 【活动时间】2017年4月1日一一4月30 S【活动 口号】拥抱春天热爱自然矢爱生命 【活动准备】 1?利用横幅呈现活动口号：拥抱春天 热爱自然矢爱生命 2?利用学校“红领巾”广播站和周一升旗仪式，向全体学生发倡议书（少先队大队部）3?请各年级根 据学生年龄特点选择、增减活动，并把方案详细化。 （具体要求：各年级根据 学校总方案，自行设计制定适合于本年级开展的每月一事主题活动方案，要求不要照搬学校方案，要在学校方 案的基础上，体现年级个性。可以在学校总方案的基础上进行增删。并于 4月6日前 交至教导处，标题栏内须注明几年级“公益?自然”每月一事方案。 ） 【活动流程】 春之诵一一主题阅读篇 【阅读吧】（必做） “一日之际在于晨，一年之际在于春”，这句话给我们以“珍惜光阴，爱惜时间”的启迪， 这不也正是春之精神吗?我们可以从文化阅读开始，做个有心人，找到很多适合不同年龄段学生诵读的矢于春 天的篇章，按体裁分可以是诗歌散文、小说小品、寓言童话、科幻故事，按时间分开可以是古代近代现代，学 生、老师、父母都可以来诵读。还可以发动学生一起来收集，然后共同分享，在广泛阅读中让学生感受春天的 万物复苏、生机勃勃，从而抒发对大自然的热爱。 利用红领巾广播台播放系列“春之歌”；利用音乐课，学唱至少一首春天的歌曲。(责任人：大队 部、音乐老师) 利用微型课，为学生播放有矢春天的电教资料， 让学生多角度、全方位地欣赏春天的美景。 (责任人：班主任) 【创作吧】(选做) 读了有矢春天的诗歌和美文，请你也模仿着创作一首，利用晨诵时间在班上朗诵。 评价： 评价方式 文字功底 富有新意 朗诵表现力 自评 互评 老师评 家长评 春之乐一一主题实践篇 活动一：绿籽发芽 播撒绿色一一感受春天之生机 ?活动内容： 开展种植活动(一年级“我和豆宝宝同成长”，三年级“我们都做花仙子”，五年级“我们种 下一种植物”)，矢注它们的成长。 在每天的观察中，认真记好观察日记。 女口 ：种子观察记录单 记录人： 时间 种子的样子 举行“我的种子发芽了”经验交流分享会。 我给芽儿画张画：为自己呵护并成功发芽、生长的植物取个富有诗意的名字，并把它画下来。 2?活动负责：各班班主任和语文老师。班主任负责植物角的日常管理。语文老师负责学生写好观察日 记。 3?资料积累：学生的观察日记、画，种植、观察等过程性的照片。 活动二：生物养殖呵护绿色一一享受春天之乐趣 家庭（选做）：指导学生在家长的帮助下，在家学习喂养春蚕、小兔子等小动物，培养学生的爱心、责 任感。 班级（必做）：以班级为单位建立饲养角或植物角,确定每日饲养员或栽培员，饲养蝌蚪、小鱼和花花 草草等，按时饲养或栽培。 活动负责：各班班主任和副班主任负责饲养角的日常管理。资料积累：学生饲养或栽培的照片。 活动三：搭建鸟巢奉献爱心、一一善待每个生命（选做） ?活动内容 （1）倡议书：4月份的第一周是“爱鸟周”。由于城乡到处是钢筋水泥结构的楼房，鸟儿已经很难 找到可以筑巢的屋檐了。由大队部撰写倡议书，发起倡议行动。 （2 ）指导学生撰写相尖宣传用语，进行爱鸟宣传。 （3 ）发动学生搭下一座“爱心房”，善待每一个生命。各班以社区为单位，聘请一位家长作指导，在 小木箱、竹筒、铁质包装盒里塞进稻草，铺上棉絮，或挂在树梢，或钉在墙壁上，在社区或公园的树木上为小 鸟搭建“人工鸟巢”。在这个春天里，让鸟儿在新家里安全地繁衍，快乐地生活。善待鸟类