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中班主题活动整理物品教案反思 中班主题活动整理物品教案反思主要包含了设计思路，活动目 标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习将物品 按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记，在活动中学习有 条理的收拾、整理物品，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来 看看整理物品教案吧。 设计思路： 在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理，而学 习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼 儿为分类并整理好的物品制作标记，能使幼儿对标记的含义的认识具 体化。结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归 类的活动，在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼儿有序整理 物品的能力和习惯也得到了很好的培养。 活动目标： 1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标 记。 2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。 2、教学具准备： （1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、 帽子、小汽车、油泥、万花筒。（数量从4-10不等）。 （2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。 （3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干张。 活动过程： 1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。 （1）各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年 礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些 礼物。”“怎样整理才整齐呢？”（把果冻和果冻放在一起……）“这有 许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。” （2）根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼 物？有什么用？ 2、学习按用途归类： （1）讨论归类的标准： “托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以 把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱 子里？” 讨论结果：按这些礼物的用途（吃、穿、玩）分别装箱。 （2）分别将物品放进塑料袋 “怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢？这里的 塑料袋能用吗？”（幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三个纸 箱里）说说三个纸箱里都放的是什么礼物。 3、为礼物设计标记： （1）启发幼儿制作物品标记 “这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什 么礼物？” （2）幼儿自己设计与制作标记 教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都 是什么礼物。（箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。） 4、结束活动： 将礼物送上托儿所来的汽车。 活动延伸： 在数学区角中，教师可提供具有明显职业特征的物品，让幼儿进 行归类，并设计相应的标记。如：将医疗器械、理发工具、炊具等进 行分类。 活动反思： 通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有 序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需 要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都下功夫。