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实数复习课教案 活动目标 1 ．复习平方根、算术平方根、立方根的概念，能用平方或立方运算求某些数的平方 根或立方根； 2 ．复习无理数的意义，会对实数进行分类，了解实数的相反数和绝对值的意义； 3 ．复习数轴、相反数、绝对值的性质，并在实数范围内准确运用。 4. 能对实数进行运用和比较大小。 活动重点 1． 平方根、立方根的概念、性质，会求一个实数的平方根、立方根。 2. 对实数准确分类和比较大小。 活动难点： 掌握实数的有关概念及会进行实数大小比较；会进行开平方和开立方运算， 会求一个非负数的算术平方根；能够运用实数的有关性质解决问题 教学准备 课件、导学案 活动过程 知识疏理 一） 平方根、算术平方根、立方根 定义 设计意图：对比复习平方根、算术平方根、立方根让学生对知识之间的联系，进一步 掌握它们之间的区别，达到正确求一个数的方根的目的。 一点一练我能行！1. 明辩事非 3是9的算术平方根 0的平方根是0, 0的算术平方根也是 0 (-2 ) 2的平方根是 2 64的立方根是 4 -10是1000的一个立方根 2. 填一填 25的平方根是 16的算术平方根是 16的平方根是 3.火眼睛睛 3 27 的平方根是 ( ( ( ( ( 27 ) ) ) ) ) 的立方根是 (1) 计算•( 3)2的结果是 A. 3 B . 3 C . (2) 下列说法中正确的是 A. ,81的平方根是土 3 的相反数 (3) 下列式子中 ①4是16的算术平方根， ③—7是49的算术平方根，即 其中正确的是( ) A.①③ B. ②③ D ) 1的立方根是土 1 C . J =± 1 D. — ,5是5的平方根 ..16 4 C. (二)实数的分类、性质、比较大小、运算 1 .实数分类(按定义分和按正负分) 正有理数 ②4是16的算术平方根，即 ,16 4 ④7是(-7 )2的算术平方根，即 ②④ D. ①④ 有理数 实数 0 负有理数 无理数 正无理数 负无理数 分类中特别强调无理数的形式 针对练习: A .无理数 B .有理数 C .整数 D .负数 22 131 , 1、在下列各数 0、0、0.2、3、一、6.1010010001 、——、、27、中无理数的 7 11 个数是（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2、 把下列各数填在相应的大括号内： 1,5, , 3.14,3.333, 64,2.1010010001 整数集合：｛ ……｝； 分数集合：｛ ｝； 有理数集合：｛ ｝； 无理数集合：｛ ｝。 3. 下列说法错误的有（ ） ①无限小数一定是无理数； ②无理数一定是无限小数；③带根号的数一定是无理数； ④不带根号的数一定是有理数 A①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 2. 实数的性质 5. 实数与数轴：实数与数轴上的点 6. 实数的相反数、倒数、绝对值： 相反数：实数a的相反数为 ;若a,b互为相反数，则a+b= 倒数：非零实数a的倒数为 @工0）；若a, b互为倒数，则ab=  针对练习:  3 •如图，以数轴的单位长线段为边做一个正方形，以数轴的原点为圆心，正方形对角线 长为半径画弧，交数轴正半轴于点 A，则点A表示的数是( A. 1.5 B. 1.4 C. .2 D. 、3 5. 相反数是本身的数是 ;绝对值是本身的数是 6. a、b互为相反数，c与d互为倒数则a+1+b+cd= 7. 计算厂+畝1)2 = .  、土 1 C 8、.. 2 5. 2 的值。 3.实数大小比较的方法: 1)有理数大小的比较法则在实数范围内同样适用，即: 法则1:在数轴上表示的两个实数，右边的数总比左边的数大。 法则2:正实数都大于0，负实数都小于0;正实数大于一切负实数；两个负实数，绝 对值大的反而小。 考考你： 1.下列各数中，最小的数是 ()A . -1 B . 0 C . 1 D . 、2 2•实数a,b,c,d在数轴上的对应点如图所示，则它们从小到大的顺序是 — 3. 比较下列各组数的大小 3. 4. 5.两个无理数的和为有理数，这两个无理数可以是 和 6. 若 |x2-25 | + 斗 ~3 =0,贝H x= ,y= . 7. 已知x的平方根是土 8，则x的立方根是 二、强化基础，巩固拓展. （也可以由学生提出典型薄弱题型进行讲解） 1 .求下列各数的平方根： （1）玄；（2）-5 ；（ 3） 三、查缺补漏，归纳提升. 1 •通过今天的探究学习，你们有哪些收获？ 2•非负数的和等于零的条件是：当且仅当每个非负数的值都等于零•此性质在解题 时经常会被用到. 3.对于本章的内容你还有那些疑问？ 二、 选一选： 8.4的平方根是（） A.2 B.-2 C. ± 2 D.