苏教版小学五年级下册全册科学教案.pdfVIP

第一课 什么叫机械 过程与方法： * 能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。 能够通过对比，认识机械的作用。 能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。 知识与技能： * 知道什么是机械和机械的作用。 知道简单机械与复杂机械的区分。 知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 知道人类很早就开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观 * 认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。 为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。 勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。 学习成果：预计学生能够： 知道什么是机械和机械的作用。 知道简单机械与复杂机械的区分。 学习成果评价 概念发展 层次 1：学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。 层次 2 ：学生知道机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。 层次 3 ：学生知道机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。 探究能力： 层次 1：不会比较、区分简单机械和复杂机械。 层次 2 ：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比较。 层次 3 ：能够区分简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。 教学材料起子、刀、蔬菜、盒子 教学步骤 教学步骤 互动性质 学生／教师互动的目的 集中话题 1、 问学生提到机械，想到了什么？ 让学生知道生活离不开机械。 2 、 学生交流。 3 、 出示一个有螺丝的盒子。 4 、 问学生，有人可以帮我打开吗？ 5 、 出示起子。 6 、 出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 7 、 出示刀。 探索和调查 1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属 1、 首先眼降低大家对机械的 于机械。 神秘感，不要觉得机械离 2 、出示 P2 的图，让学生说说，哪些是机 生活很遥远。 械。 2 、分几步理请机械概念。并 3 、你觉得什么样的东西可以称为机械？ 巩固。 4 、出示机械的概念。（降低工作难度） 3、从年代上体现机械的不断 5 、再看 P2 图，哪些是机械。 进步。 6 、讲简单机械和复杂机械的概念。 7 、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机 械。 8 、你还知道哪些机械。 9 、这些机械大约是在什么年代发明和使用 的。 10、讲古人的机械。（ P3） 回顾和解释 1、回忆家里用过哪些机械？ 在这里主要是建立一个大致的 2 、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪 概念，不可能通过一节课把机 些是复杂机械。 械、简单机械、复杂机械的概 念都弄清。 第二课 怎样抬高讲台 过程与方法： * 能够利用杠杆进行省力的操作。 能够找出杠杆上的支点。 能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。 能够通过实验发现杠杆省力的原理。 知识与技能： * 知道杠