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生物专题总结复习教案 生物专题总结复习教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 生物专题总结复习教案 PAGE 生物专题复习授课设计 课题 教  专题八 人体生命活动的调治 1、识记眼球和耳的结构及各部分功能。  课型 复习课 2、知道神经系统的组成，理解各部分对人体生命活动的作用。 学 3、理解人体生命活动调治 神经系统和激素调治的方式。 目 标 教 学 重 点 难 点 课 前 预习  4、经过对生命活动调治的学习，可以解决人体视觉、听觉、运动以及其他生命活动中的实责问题。 5、在理解神经和激素调治的基础上，培养健康的生活习惯。 重点：1、眼球和耳的结构和各部分功能，视觉、听觉的形成过程。 、神经系统的组成及功能，神经调治的基本方式；反射弧的结构基础，简单反射和复杂反射的区分。 、各种激素分泌过多或不足时的症状。 难点：1、简单反射和复杂反射的路径，以及在本质生命活动中的应用。 1、眼球、耳的结构及功能。 2、神经系统的组成及各部分的功能。 3、各种激素的作用，以及分泌异常时的症状。 授课过程 授课环节 授课内容 教师活动 学生活动 第一步 环节一 师友互查 知识回顾 1、人体的血液循环包括 _______和 _______两条路子。请你分别描述这 两个过程。 3、血液由_____和_______组成，血 浆的主要功能是运载______，运输 ________________。 4、区分动脉血静脉血的依照是 _____________。 5、形成尿液的器官是______，其基 本单位是______，由______、 ______、______组成。 6、尿液形成的两个过程是： ①______ ②______  教师出示PPT互助大纲，巡视抽查，认识学生掌握情况。 关注学生易错的知识点，随时指导和重申。 板书肾单位的结构简图，请学生到台前讲解尿液形成的两个过程。  师友先自主掌握，再互助检查。 学友说给师傅听，师傅纠正，并结合课本补充提问相关知识点。 师友先自主思虑，尔后相交流，师傅注意给学友进行补充。师友到台前发言。 授课环节 授课内容 教师活动 学生活动 环节二教师引导 思虑：有一重症病人，呼吸稍微不 能进食,靠吸氧及静脉注射葡萄糖 保持生命，请你说出氧气和葡萄糖 怎样到达他的大脑细胞？ （提示重点：体循环和肺循环的途 径，血液的变化情况） 第二步 环节一师友牢固 复习牢固 参照课本、《中考档案》P68-72 1、眼球、耳的结构名称及各部分 的功能。 2、视觉和听觉的形成过程？ 3、人体的生命活动怎样调治？ 4、神经系统的组成及各部分功能； 神经调治的基本方式。 5、区分内分泌腺、外分泌腺，说 出各种激素分泌不足或过分时的 症状。 6、视觉和听觉的形成过程。 环节二教师引领 神经系统各部分的功能： 1、大脑皮层：高级神经中枢。拥有感觉、运动、语言（人类特有）  教师巡视，参加师友互助交流，解答师友复习过程中有疑问的知识点，随时指导和答疑。关注学生对重点知识的掌握情况，记录下学生疑问很多的知识点 教师重申菜豆和玉米种子的不同样，引导师友从三个方面比较结构的异同。 教师出示重难点，组织全班交流解决，引导师友打破重难点，扎实掌握复习内容，对知识进行牢固。  师友先依照互助大纲自主复习，尔后师友交流，有疑问之处可以小组交流，并做好注明，等待进行全班交流。 学生结合图片识记单据叶和双子叶植物种子的结构与功能。师友交流谈论单据叶双子叶植物种子的异同。 学生将重点知识再课本上做好标记和补充。 等神经中枢，是调治人体生理活动的最高等中枢。 小脑：使运动协调、正确，保持身体平衡。 脑干：特地调治心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 2、反射弧的结构模式： 感觉器→传入迷经→神经中枢 →传入迷经→效应器 第三步 环节1：师友讲解 讲解提升 《中考档案》 P70 例5、变式3； P72 变式13、14 P73 练3、6、7；P76练2、6 环节2：教师指导 1（1）接受刺激产生神经激动的是 [_]______；将激动从神经中枢传 向效应器的是[_]______； （2）人在睡梦中拍打蚊子，这个 反射活动的传导路子是 _________________________； （3）假设[1]是上肢皮肤，[5]是 上肢肌肉，当A处受伤被切断后， 会出现______；B处受伤被切断后， 会出现_______________。 2（1）有效治疗糖尿病的激素是___ （2）生长激素的作用________， 胰岛素的作用______。 （3）某人身高不足一米，但有一 手高妙的维修摩托车手艺，若在 _____时期合适补充_______则有 可能防备目前的遗憾. 第四步 环节1：师友竞赛 检测反响 1、一次野外活动中,某同学手被蜜