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小学生综合素质评价体系 小学生综合素质评价体系 PAGE 小学生综合素质评价体系 水东江中心小学 学生综合素质评论系统 低年段（ 1～2年级） 维度 因素 重点表现提示 1、认识国旗，国徽 , 知道国歌并逐渐做到唱好 爱国 2、仔细参加升旗仪式，学会在升国旗时行注视礼。 守纪 3、知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。 诚实 1、不谎话言，有错就改。 守信 2、不随意拿他人的东西，借东西实时送还。 关怀 1、能踊跃参加集体活动，知道自己是集体中的一员 集体 2、仔细达成集体交给的任务。 1、遵从尊长的教育，出门或回家时主动向尊长打招 道德 习惯  尊敬 他人 文明 守纪  2、不讥笑他人，能主动帮助有困难的同学。 3、不任意翻动他人的物件，不任意打搅他人的讲话 1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼仪。 队礼。 2、准时上学，不迟到、不早走，有事有病先告假。 3、说话文明，不打斗不骂人。 学习 实践 合作 交往  生活 自理 主动 学习 学会 学习 创新 实践 乐于 沟通 学会 合作 健康  1、吃喝起居穿着洗刷妆扮能自理，仪表整齐。 2、会管理压岁钱一类小财金，不乱花零用钱。 1、讲堂上能集中注意力，仔细听讲，勇敢讲话。 2、准时独立达成作业，笔迹正直，书写整齐。 3、碰到问题能主动勇敢讨教他人。 1、背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优秀 2、学会使用“圈点勾划” 法来念书，有读课 1、擅长察看，乐于思虑，爱发问题。 2、踊跃参加科技活动，有金点子和小制作。 1、能为他人的进步而快乐，乐于接受同学的责备。 2、有自己的好朋友。 1、合作时，能与组员分工协作达成任务。 2、踊跃参加合作，懂得合作的方法。 1、仔细上好体育课，做好眼保健操和课间操。 状况 2、坐立行姿势正确 ,体质测评成绩合格。 强身 1、早睡早起。读写姿势正确。 健体  生活 2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤沐浴。 方式 3、踊跃参加体育运动，不怕吃苦。 1、喜爱美的事物，能仔细上好音体美课。 审美 2、穿着整齐。 审美 情味 中年段（3～4年级） 维度 因素 重点表现提示 爱国 1 、敬爱国旗、国徽；升国旗时，隆重严肃，行好 歌。 守纪 2 、懂得简单的法律知识。 1 、待人真挚，言行相符。 诚实 2 、作业不剽窃、考试不舞弊。 守信 3 、答应他人的事努力做到，做不到时表示抱歉。 关怀 1、踊跃参加集体活动，多为班级做好事。 集体 2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得相互尊敬和 1、知道父亲母亲和尊长的诞辰，关怀父亲母亲。 尊敬 2、尊老爱幼，同等候人，和同学能友好相处。 道德 他人 3、懂得礼让，不率性，能主动为他人着想。 4、敬爱老师，虚心领教，踊跃辅助老师的教育工 习惯 1、浅笑待人，主动和他人问好。 文明 2、恪守公共次序，搭车时主动给老幼病残孕让座 守纪 3、做文明、安全的游戏，不疯赶打闹。 学习 实践 合作 交往 强身 健体  1、学会自己安排自己的作息时间； 生活 2、会整理自己的房间； 自理 3、会做一些力所能及的家务劳动。 1、上课注意力集中，学会聆听和表达。 主动 2、自觉按要求达成作业，有校正的习惯。 学习 3、坚持每日阅读课外书本半小时。 学会 1、各个学科成绩达到优秀标准； 学习 2、在老师的指导放学会预习和复习。 创新 1、喜爱思虑和创建，常常有一些新的思虑和实践 实践 2、踊跃参加科技活动，有金点子和小发明。 乐于 1、开朗爽朗，愿意和同学交往。 沟通 2 、愿意把内心话告诉自己的亲人和朋友。 学会集1 、合作时能与组员合理分工，协作达成任务。 作 2 、学会礼让和宽容。 健康 1 、有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合 状况 2、知道奥林匹克精神并有主动参加意识。 1、早睡早起，劳逸联合； 生活 2、踊跃参加阳光体育活动，养成锻炼习惯； 方式 3、均衡饮食，不挑食不偏食。 审美 1、仔细上好音体美课，达到课程标准要求。 高年段（5～6年级） 维度 因素 重点表现提示 爱国 守纪 诚实 守信  1、坚持看报纸或电视新闻，关怀国家大事，居心和骄傲感。 2、懂得简单的法律知识，能自觉地做个守纪的小公 1、讲诚实，守信誉，有拾金不昧的好质量。 2、学会保护尊敬自己和他人的隐私。 3、知错就改,敢于肩负责任。 关怀 1、珍爱集体荣誉，踊跃为集体卖力求光。 集体 2、关怀集体活动，踊跃参加集体组织的各项社会实 1、学会尊敬他人，乐于接受他人的帮助； 待人 道德  2、不欺凌微小，不耻笑、捉弄他人，尊敬残疾人。 友好 3、尊敬他人的民族习惯。 习惯 1、讲究公共卫生，爱惜公共设备。 文明 2、恪守公共次序，文明搭车、购物、游戏。 学习 实践 合作 交往 强身  安全 自护 生活 自理 主动 学习 学会 学习