世界三大音乐教学法在小学课堂教学中地应用(人音版1—4册).pdfVIP

word 世界三大音乐教学法在小学课堂中的应用〔人音版〕 1—— 4 册培训 8 月 23 日上午 一、 《小青蛙找家》 1、 拍手热身活动，边走边找朋友，两人面对面按 ta 节奏自拍、对拍，最后一句做双手前 后绕圈，最后一个呱字时石头剪子布，赢的人继续寻找好朋友。 2、 学生围成一圆圈，按节拍传递手偶“小青蛙〞 3、 丢手绢游戏，众生按“ ta 〞节奏边拍手拍腿边唱歌词。一学生手拿玩偶“小青蛙〞寻找 适宜的对象，将“小青蛙〞放在同学的身后，马上快跑一圈到该同学的位置上。另一学 生如此马上要拿起手偶追前面的同学。追不到就算输了，要继续玩游戏。这时，教师要 从 C—— F进展发声练习式的提示。 4、 按节拍唱歌词，在“呱〞字处拍一下手。 5、 按节奏唱歌词，在“呱〞字处默唱只拍手。反之，其他默唱，只唱“呱〞字处。 6、 边走恒拍边唱，在“呱〞字处拍一下手。 7、 边走恒拍边唱，在“呱〞字处拍只拍手，不唱。 8、 边走恒拍，只在“呱〞处唱、拍，其他默唱。 9、 身势探索，用双手按“ titit ta 〞节奏型拍击不同的物体发出声音。 10、 索用身体乐器进展固定音型伴奏。 11、 音条乐器：中木琴： 0 56 0 56 钢片琴： 1 - 1- 低木琴：波尔东 15 15 12、 鼓：节奏“ ta ta 〞或者“ ta titi 〞 击鼓心“ dong 〞，击鼓边“ da 〞 13、 蛙鸣器，做自由对话用。 14、 盘旋曲式 引子：两个学生蛙鸣器对话 A 局部：边唱边奏 B 局部：仅打击乐独奏，其他人在心里默唱，在“呱〞字处出声。 二、 《过新年》 1、 用歌曲中“隆咚隆东强〞的节奏进展固定节奏伴奏 “腿腿腿腿腿手〞 2、 播放《小拜年》作为进教室的背景音乐，然后一边和学生聊过年的事情。 堂鼓： XX XX X 0 锣： X - - - 镲： 0 X 0 X 木琴： 1 1 1 1 低木： 1 5 1 6 1 / 12 word 8 月 23 日下午 三、 《你的名字叫什么》 1、学生围一圈，教师手戴大公鸡手偶，边走边唱。在一学生边上停下与之一人一句对唱， 最后交换手偶， 另一个学生起来继续找朋友〔教师要在身边陪着， 因为有些学生不敢唱〕还 有一定要在第一句的最后一个字之前找到另一个朋友。 2、给学生的音高不能过低。 3、这首歌适合做游戏，不必教会唱。 4、制作两 X 卡片 1 、XX X 2 、 X X 5、看到卡 1 有 3 个字名字的学生一起念自己的名字。 看到卡 2 有 2 个字名字的学生一起念自己的名字。 6、声音密码游戏：用乐器点名字，如敲击“ 3 6 〞表示 “阮涛〞，这要注意去观察学生 的名字发音特点。 7、伴唱： m s , m s , m s , m s , m s , m s , m s, m s ,s 用一个学生敲木琴 固定音型“ m s 〞 8、边走边唱注意找到和自己节奏型一样的同伴并牵手，围成两个圆圈坐好。 9、看教师的指挥手势拍手〔伸两个手指，伸三个手指〕或拍手或拍腿。必须从第一节课开 始就要让学生看教师的手势，不要多讲话。 10、从声音的本身出发都动物、水果、植物等。 三、 《拉勾勾》 1、反复唱歌曲，让学生听听都有什么？然后记在黑板上。这样学生在一遍一遍的听记过程 中把音响，歌词，节奏都熟悉了。 〔要相信孩子，孩子有很大的潜能〕 2、学生围成圈，盘腿做好，边拍手〔 x x x 〕第一拍双手合拍，第二拍右手拍放在左腿 上的左手，第三拍右手拍右边同学的左手。 3、传递钩钩， 〔两种钩，金色的，银色的〕拿到金色的同学唱，其他人听。