部编版语文三年级下册教学课件《 22 我们奇妙的世界》 (3).pptVIP

22、我们 的世界 任务一 （1）用小组喜欢的合作方式朗读课文第2-8自然段，用“——”画出总起句。 （2）把事物的名字用笔圈画出来，按顺序填写。 （3）一人代表小组汇报。 小组合作学习单： 天空 你看天空的珍藏—— 总起句 任务一 （1）用小组喜欢的方式朗读课文第2-8自然段，用“——”画出总起句。 （2）把事物的名字用笔圈划出来，按顺序填写结构图。 （3）一人代表小组汇报。 小组合作学习单： 天空 太阳、云彩、雨点、 水洼、落日的余晖、群星 清晨，太阳 ，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地 了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 升起 变成 ? 太阳就像一个大火球一样升起来了。 ? 太阳升起来了。 用上比喻，突出太阳特点。 清晨，太阳 ，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地 了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样 了。 升起 变成 升起来 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。  从4-8自然段中的云彩、雨点、水洼、落日、群星中选择一个事物，按照学习方法，先自己填写任务单，再小组交流。 任务二 我选择的是????????，找出了????????等动词，还知道作者用了?????????的修辞手法，让它拥有了神奇，拥有了生命。 填一填 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种 ，告诉我们许多 …… 奇妙的 形状 奇妙的故事 云彩的形状真奇妙啊！有时像 ，在 ；有时像 ，在 …… 云彩的形状真奇妙啊！有时像 ，在 ；有时像 ，在 …… 说一说：你能想象出云彩的哪些形状？它会去到哪里，会做些什么呢？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 写一写：你能从这些事物中或者你熟悉的事物中选一种，让它变得奇妙吗？ 写作提示： 1.可以用上“钻”、“探”、“躺”、“滚动”、 “跳跃”“跳舞”、“唱”、“吹”、“奔跑”等动词； 2.可以用上比喻、拟人等修辞手法。 我挑战 评价指标 星级 指数 同桌评价 相应空格内打“√” 一级 难度 能抓住动词写出景物特点。 ☆ 二级 难度 能抓住动词、运用修辞写出景物特点。 ☆☆ 三级 难度 能抓住动词、运用修辞写出景物特点，表达自己的真情实感。 ☆☆☆ 我能“像作家一样表达……” 清晨， 太阳升起， 像个大火球。 云彩， 变起了魔术， 噼噼啪啪。 雨后， 水洼就像有趣的镜子。 落日的余晖， 变幻着颜色。 黑夜， 群星闪烁。 (合) 这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的！ 我们奇妙的世界 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 * * * * * *