教育教学的读后感范文十篇.doc

教育教学的读后感范文十篇 【篇一：教育教学文章读后感】 在四月里，阅读了由北师大出版的《聚焦幼儿园教育教学：反 思与评价》一书。该书就幼儿园教学反思与评析这一热门话题， 以“体现课程改革的整体性”、“体现教师课堂教学探索的丰富性”、“体现教学和教学研究的过程性”、 “体现教学的知识、策略及技能的个性与共性”为目的，选取了近三十个真实案例，以“个人反思—同伴互助—专业引领” 的评价形式， 向我们展示了多个领域的活动组织过程，以及反思与评析。 这本书的可读性很强，所举的近三十个案例生动而务实，都于 一线教师的教育教学实践。 如有对幼儿的兴趣点进行价值评价并形成 教学主题的《蜗牛》；有遵循幼儿的学习特点和规律整合各领域教育 目标与内容的《美丽的蝴蝶》；有让墙饰反映幼儿的学习过程与结果 的《秋天的故事》；有通过适宜的材料投放支持幼儿跨越学习难点的 《赶小猪》；有迁移已有经验让幼儿在主动学习中熟悉新材料的《七 彩橡皮泥》等等。给我印象最深的是充分发挥墙饰的教育和互动功能 的《采摘前后》。活动的展开与墙饰的布置有机地结合在了一起，在 活动前让幼儿猜一猜说一说玉米、 花生等农作物长在哪里？长什么样？ 怎样采摘？，再把猜想画下来布置墙饰“采摘前的猜想”，然后带着 问题去田间采摘农作物。 回来后对比猜想进行验证， 并把新经验画下 来，形成第二面墙饰——“采摘后我们知道”。第三步，引发“它们 做成什