学前幼儿园_大大小小的蛋宝宝教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》 活动目标： 1.认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，并能根据蛋的大小进行排队。 2.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。 3.让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。 活动准备： 1.PPT课件。 2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干。 3.透明玻璃杯4个。 活动过程： 1.设置情境导入课题。 鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，它给大家带了什么礼物？ 2.伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？ 3.出示大大小小的各种蛋，引导幼儿比较发现但宝宝的特点。 （1）辨认各种蛋宝宝，知道蛋宝宝的名称。 （2）猜猜它们是谁生的蛋，PPT一一进行验证。 （3）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。 （4）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大进行排排队。 4.师幼共同小结：通过比较，有的蛋大，分量就重；有的蛋小，分量轻；有的蛋颜色偏红、有的蛋颜色是浅蓝色；还有的带着花纹····不同的动物生的蛋也是不一样的。 5.看看蛋的内部结构。 （1）刚才我们从大小、颜色、轻重认识了蛋宝宝，你们想知道鸡蛋里面是什么样子的吗？引发幼儿想打开蛋看看里面是什么。 （2）教师逐一打开，倒进玻璃杯中，请幼儿观察。 小结：黄黄的是蛋黄，清清的是蛋清，像水一样清，千万别忘了还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。 6.结束部分。 世界上还有许多动物也会生蛋，那我们一起去寻找一下吧！ 日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的口中。煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很难接触到。在尊重孩子认知的基础上，我们设计了本节课。我认为这次活动的重难点是：认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序。对于小班的孩子来说，这确实是个重点，也是个难点。这就需要我们老师用正确的方法来引导，帮助幼儿解决相应的问题。 蛋是幼儿熟悉的物品，每天都要吃的食物，同时蛋也是孩子们感兴趣的话题，它是来源于生活的好教材。它们大小不同，颜色、花纹各异。小班幼儿好奇、好问，对各种各样的蛋具有强烈的探究欲望。本次活动为幼儿提供了生活中常见的几种蛋，引导幼儿运用对比观察的方法感知几种蛋的不同；同时启发幼儿了解蛋的内部结构；在尊重孩子认知的基础上，我们设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。 开展这次活动的主要目标是： 1.认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，并能根据蛋的大小进行排队。 2.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。 3.让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。 通过分析，我认为这次活动的重难点是：认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排队。这也是我们通常所说的按规律排序。对于小班的孩子来说，这确实是个重点，也是个难点。这就需要我们老师用正确的方法来引导，帮助幼儿解决相应的问题。本节课我主要运用操作法：通过让幼儿亲自看一看，摸一摸体现，培养幼儿各感官的发展。讨论法：通过让幼儿相互讨论体现，锻炼幼儿的表达能力。 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色、重量的异同等。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。 作为教师我们应该时刻去捕捉小朋友们不断生成的问题适时地引导积极地为幼儿创造探索、交流、展示的空间让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦,他们的探索愿望还很强烈，如果在活动结束时适当地引导幼儿去探索如何使蛋站立起来的各种方法还可以找一些各种动物和蛋的图片，放在区角里让幼儿更多了解下蛋的动物加深他们对事物的探的乐趣。