六年级语文下册第一组3　挑花心木课件.ppt

课后扩展 1.作者林清玄仅仅在写桃花心木这种植物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？ 3.有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。 他的一番话，使我非常感动。不但仅树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 种树的人不再来了， 桃花心木也不会枯萎了。 因为种树人来的目的就是让树木适合环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 课后作业： 利用借物喻人的写作手法写一篇小短文。 在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，同学们思考一下。 试着举例说明。 林清玄当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。 林清玄 * 桃花心木 ——林清玄 常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美