陕西省西安市庆安中学九年级下历史《第4课 “大危机”与“新政”》课件（北师大版）.pptVIP

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册课件 美国的繁荣 1929年，美国的汽车产量为将近540万辆，平均每6人一辆汽车。 美国工业在资本主义世界工业总产值中的比重在1913年为38%，1929年为48.5% 1929年，美国的黄金储备占世界黄金储备的一半以上。 但是在繁荣的背后隐藏着危机。 在1929年夏季的三个月中，威斯汀豪斯公司的股票从151上升到286，通用电气公司的股票从268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。 人们无限制的股票投机活动。 整个社会对新技术和新生活方式趋之若骛，“炫耀性消费”成为时代潮流。对新汽车的追求永无止境，当福特在1928年宣布他将推出新的A型车时，数以百万计的美国人对这种尚未谋面的汽车下了订单 市场虚假繁荣，资本家盲目扩大生产。 危机的特点 ※解决经济危机的两种典型： ①保留资产阶级民主——罗斯福新政 ②废弃资产阶级民主，走上侵略扩张道路——德意日法西斯专政 倒 闭 全国5000多家银行倒闭。 近9万家商号暂停营业。 国民生产总值从1040亿元下降到410亿元。 工 业 美国钢铁公司，开工率只有危机前的19%。 美国机车公司20年代平均每年生产600台机车，可1932年一整年只卖出了一台。 航空公司7成多的座位都是空的。 农 业 农民一车燕麦不到4元，每收一英亩小麦，就要亏1.5元。 肉价惨跌：一只羊送到市场，运费1.1元，售价却不足1元。 密西西比州1/4的农场倒闭了城市里的多数人却买不起农产品，买不起的原因是失业人数太多，有工作的人工资也低的惊人。 “新政”的特点：加强政府对经济生活的干预与指导。 ※“新政”的前提与局限性：不改变资本主义制度，因而也不可能根除资本主义经济危机。 ※我国可借鉴：加强政府对经济的宏观调控；不断完善社会主义制度，以促进我国经济的发展；举办公共工程，扩大就业渠道。 * * 第4课 大危机与新政 材料一：20年代美国国民收入的三分之一为占人口5%的最富有者攫取……21％的家庭年收入不到1 000美元，占国民收入的4%。? 材料二：1920--1929年美国工人工资增长2％，而工厂生产率增长55％…… 材料反映的问题？ 美国国民收入分配严重不均，贫富差距越来越大，社会矛盾就会越来越尖锐，美国经济在发展的本身就潜伏着严重的危机。 “黑色星期四” 范围广 时间长 破坏性大 焦虑不安地注视着华尔街金融界动向的人们。 华尔街经纪行的顾客们正焦急地浏览着报纸，了解股市崩溃的最新消息。 晴雨表 股市是: 社会经济的 下面是一个严寒的冬天，衣着单薄的美 国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话： 女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家 不生火取暖？ 母亲：因为没有煤炭。 女儿：为什么没有煤炭呢？ 母亲：没有钱买。 女儿：为什么没有钱呢？ 母亲：你爸爸失业了。 女儿：那为什么失业呢？ 母亲：煤炭多了，卖不去。 主要原因：资本主义生产力的迅速发展与劳动人民购买力的相对低下之间的矛盾。 生产资料在资本家的掌握之中，为了追求更多的利益，他们盲目地扩大生产，造成生产的“过剩”，危机就出现。 劳动人民购买力在下降，商品无法销出，造成生产与消费的脱节。 1932年，全国1.8万家银行库存现金不过60亿美元，却要应付410亿美元的存款。工业生产持续下降，到1932年，汽车工业仅开工5%，全国工业生产下降了47%。危机期间，商业降到正常时期的60%以下。全国13万家以上的企业倒闭，失业人数在1933年达到1300万以上，占劳动人口的1/4。农产品滞销，农民总收入下降了57%，大批破产。对外贸易的进出口总值都下降70%左右。资本输出几乎停止。 美 国 在1929至1933年经济危机期间，美国失业者的队伍越来越大。1933年初，完全失业的工人总数达到1500至1700万人。此外还有很多人处于半失业状态。为了找到职业，失业者通宵达旦等侯在职业介绍所门前。他们忍着饥饿、寒冷，希望找到一份工作。但找工作谈何容易，他们往往不能如愿。 失 业 工 资 工人每周的平均工资只有16元。15岁的童工每周只有2.7元。女工每周工作50小时，报酬是2.39元。 1932年，美国财富杂志统计，有3400万成年男女和儿童没有任何收入，接近人口的1/3，这一统计数字并不包括1100万农村人口。 美国《时代》周刊说：“无法无天的雇主”已经“把美国工人的工资压到中国苦力的水平了” 。 饥饿与死亡 1932年，全国小学生中有百分之20的学生营养不良。一位教师劝一个小女孩回家吃点东西，她回答说：“不行啊，我家是轮流吃饭的，今天该我妹妹吃。”