“包”字家族形声字教学教案教案资料.docxVIP

精品文档 精品文档 “包”字家族形声字 教案 教学目标： 1、学会本课的生字，认识两个偏旁。理解生字组成的词语。 2、让学生了解形声字的构字特点。 教学重难点： 学会生字，正确书写；了解形声字的构字特点。 教学过程： 课前交流，导入 师： 老师听说你们这些同学都是最棒的！ 起学习，可以吗 ? 好，上课！ 师： 在上课之前老师想问大家一个问题， 界的吗？ 生： ....... 今天老师打算和你们同学一 你知道你是怎样来到这个世 师：同学们请看大屏幕，你们看这幅图像什么？ 生： ...... 师：哦，老师告诉你们它还像一个字，谁能看出它像一个什么字？ 生： ...... 师：你真是聪明的孩子！你真棒！古人就根据它的形状创造了“包” 字。 （跟课件解释包字，并指生读字、齐读） 师：你们看老师还给大家带来了什么？ （展示钱包、香包、茶叶包进行交流） 师：这三样东西为什么都有包 ?你也可以打开看一看。 精品文档 精品文档 出示课件猜谜语 师：老师还给大家带来了一个谜语，请大家猜猜看（读谜语） 。 生：书包 师：我们一起来看看谜底。你猜的很正确，你真是个聪明的孩子。老 师还想给大家变一个魔术。出示课件（书包——包书 解释“包书” 一词） 师：谁能给大家解释一下“包书”这个词语 生： ....... 师：请大家看这是什么？（出示课件） 生：包子 师：你们再看这幅图片是在干什么的？ 生：包包子 师：我们又把“包子”变成了“包包子”哦，那包肉的是 —— 包菜 的是——。看来同学们也会变魔术了。 师：你们太棒了，我要奖励你们一块糖，同学们再看老师还有 ..... 生：一包糖 师：看来这个“包”字有很多种用法。你还知道一包什么？ 生：一包烟 ....... 师：看来大家对这个“包”字有了一定的认识，那我们一起来写一写 吧！先看老师写 ........ （指导书写，老师范写，生认真看再练习写） 师：同桌之间互相检查一下，写的好的你给他竖个大拇指。 师：有多少同学得到大拇指了，请举手。好，看来大家都写的不错。 精品文档 精品文档 师： 生字宝宝 “包”看大家学的都很认真， 给大家带来了一些新朋友 。 师：同学们快看，你们看到了什么，谁来说一说。 生：花骨朵 ....... 师： 它还有一个名字叫 “花苞”， 你们看这个 “苞”字和之前那个 “包” 字有什么不同？ 生： ..... 师：是的，你真是一个善于发现的孩子，你真棒！那谁能说一说它为 什么带有草字头。 生： ....... 师：非常对，你真是个博学的孩子，你真厉害！老师都羡慕你了。 师：你们真了不起，老师要奖励你们，给你们带来了一份色香味俱全 的大米饭，香喷喷的大米饭，吃上这份米饭。你还会感觉到饿吗？ 生：不饿（那饿的反义词是什么 .......) 师：我们一起来看看这个“饱”字。它是和食物有关，所以带了个食 字旁。 师：在这儿它的意思是吃饱，它呀还有另外一个意思，我们先来看看 这一颗颗鼓鼓的豆粒。 我们可以用饱满一次来形容它。 你现在理解饱 满了吗？谁知道“饱满”还能形容什么？ 生：精神 ..... 师：那你能用饱满说一句话吗？ 生： 师：你真了不起，看来你是真的理解饱满这一词了。 精品文档 精品文档 师： 老师希望同学们能够带着饱满的精神来看看这几幅图， 说说你看 到了什么？ 生：火炮 师：你看这个“炮”带了什么旁。 .........为什么带有火字旁呢？ 生： ..... 师：你说的真好，那你能学着当一下小小魔术师把“火炮”这个词语 变成另一个词语吗？你来试试看。 生：火炮——炮火 师：你真厉害，恭喜你，你已成为一名合格的小魔术师了。 师： 同学们快看， 弹出了一些小泡泡， 小鱼在水中吹出了许多小泡泡， 那三点水加上这个“包”字就变成了泡泡的“泡” 。谁来说说这是为 什么啊？ 生：因为有水 ....... （出示课件）跟课件解释“泡”字，并读儿歌。 师：老师给大家带来了一首小儿歌。谁来给大家读一读。 （齐读） 出示课件 师：我们再一起来回忆一下这几个字，谁先来读？生： ........ 师：谁还想读？生： ....... 师：我们把它们放在了一起读过之后你们发现了什么？它们的字 ...还 有音节 ...谁来说？ 生：