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环境描写教学(有答案版) 小说环境描写专题学习 课前预习案 【预习目标】 阅读思考，初步总结小说环境描写类题目的答题规律。 【我要记住】 小说中自然环境描写的主要作用有：渲染故事气氛、烘托人物 形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题。 【阅读思考】 阅读下面几段文字，并思考问题。 日月行色 杨闻宇 我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廊大宽展， 自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻 闪烁。 农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。记 得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距 - 2 - 离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上，夕阳衔山， 晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。 她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑 娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我 呢，悠地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄 过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就 地绵延着的黛青色与她那枝下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半 边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺 张开来，勾画出秀婉窈窈的一尊倩影。 她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、 出众的女子，你咋就……” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？” “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。” 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我 的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散 了的鬓角，不打算回答，这怎么成！你能问我，我就问不得你么？ 我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好 - 3 - 意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。 鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行动物；熊者，天下蠢笨 无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿 的比喻。 “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚下底猛地腾起 一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起线长的眸子，平静地、 神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的？”说这话时，眼波活似乌 油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收柬将尽的晚霞里显得 益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下了一砣秤锤。 “这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！” 她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚下在软沙上划过 来划过去划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在 地的晚霞，纯洁无比。 “有话早说，回头还来得及。往后再后悔就迟啦。”我正告 她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之 间，才横亘着爱河里真正的关口。 - 4 - 她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而 呈现暗紫色的山垭，脚趾依然下意识地划着弧圆，划着划着，长长 地舒了一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！” 思考：本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？ 党员登记表（黄淑英走向刑场部分） 峻青 鸡叫的时候，屋外响起了粗野的吆蝎声，门上的铁锁丁丁当当 一阵响，匪 徒们进来了。 一生中最后的时刻来到了。 天还不亮，夜色还没有完全退去。街道在月光雪影下朦朦胧胧 的像罩上了 一层烟雾。四面山头上的炮楼子里，还闪烁着红红的灯光。鸡在