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《开满鲜花的小路》教学设计
[教学目标]
[教学课时]2课时第一课时
1. 会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个
生字，认识多音字“啊”。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。
3. 读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。[教学
重点]1.识记生字，分角色朗读课文。2.读懂课文，知道“美好
的礼物”指的是什么。
4. 教学过程达标检测一、图片导入，激发兴趣
1. 课件出示开满鲜花的小路图片。
2.引导学生观察图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。
3.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题，
齐读课题。（板书：开满鲜花的小路）二、初读课文，学习生字
1.播放朗读音频，学生一边听一边圈画出不认识的字。2.结合
注音，学生自主读课文。3.小组合作识字，交流识字方法。（1）
熟字加偏旁识记：弟—递奇—寄立—粒子－籽果—裹（2）形近
字比较识记：油—邮波—破推—堆（3）同音字比较识记：员—
1
原4.教师出示生字卡片，检查生字学习情况。（1）开火车读生
字，教师指导正音。（2）重点指导生字。1.读一读，找出正确
的读音打“√”。邮递（d ìt ì）懊丧（sāngsàng）绚丽（x
ùnxuàn）邮局（jújú）一堆（tuīduī）三、再读课文，
整体感知1.学生自由读课文，标出自然段序号。2.分组分段读
课文，把课文读通顺，读流利。3.思考下列问题。（1）课文中
出现哪些动物朋友？（2）这篇文章讲了一个什么故事？2.读课
文，填空。（）给鼹鼠寄了一个包裹，包裹里装的是（）。四、
学习课文第1~3 自然段1.点名学生读第1 自然段，学习用邮递
员的口吻来读句子。2.点名学生读第2 自然段，教师指导读长
句子，抓取信息。（谁给鼹鼠先生寄了什么？）
2
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