提公因式法因式分解教案.pdfVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版 《数学》·八年级上册 义务教育课程标准实验教科书人教版 《数学》·八年级上册 §14.3.1提公因式法因式分解 教案 §14.3.1提公因式法因式分解 教案 一、 教学目标 一、 教学目标 （一）知识与技能 （一）知识与技能 1.了解因式分解的概念,理解因式分解与整式乘法的区别. 1.了解因式分解的概念,理解因式分解与整式乘法的区别. 2.会寻找公因式,能正确应用提公因式法因式分解. 2.会寻找公因式,能正确应用提公因式法因式分解. （二）过程与方法 （二）过程与方法 1.经历由单项式与多项式的乘法运算过渡到因式分解的过程,并在此过程中,通过观察、 1.经历由单项式与多项式的乘法运算过渡到因式分解的过程,并在此过程中,通过观察、 对比等手段,发现因式分解与整式乘法的区别,体会类比思想,培养观察能力. 对比等手段,发现因式分解与整式乘法的区别,体会类比思想,培养观察能力. 2.寻找确定多项式各项的公因式的一般方法,培养总结归纳能力. 2.寻找确定多项式各项的公因式的一般方法,培养总结归纳能力. （三）情感、态度与价值观 （三）情感、态度与价值观 1.通过观察、对比等手段,培养善于类比能力,发展数学探究能力. 1.通过观察、对比等手段,培养善于类比能力,发展数学探究能力. 2.通过有一定梯度的变式训练,锻炼克服困难的意志,发展合作交流的良好品质. 2.通过有一定梯度的变式训练,锻炼克服困难的意志,发展合作交流的良好品质. 二、教学重难点 二、教学重难点 (一)教学重点 (一)教学重点 因式分解的概念及用提公因式法提公因式. 因式分解的概念及用提公因式法提公因式. (二)教学难点 (二)教学难点 1.因式分解与整式乘法的区别与联系. 1.因式分解与整式乘法的区别与联系. 2.正确找出多项式各项的公因式. 2.正确找出多项式各项的公因式. 三、教辅手段 三、教辅手段 板书 板书 四、教学过程 四、教学过程 （一）创设情境 （一）创设情境 2 2 x a b 2 2 x 5,a b 3 问题 1：已知 5, 3 求 问题 1：已知 求ax bx    ax bx    的值.  的值.  【师】开动脑筋,看谁算的快！ 【师】开动脑筋,看谁算的快！ 2 2 2 2 2 2 2 2 a b 2 2 (3 ) 2 2 3 2 2 2 3 2 75 a b (3 ) 3 3 75 ax bx b x bx x bx bx x 【生】用 3代入,ax bx b x bx x bx bx x 【生】用  3代入,               